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* * * * * * * * 江苏省苏州中学园区校·徐学 * For more information, go to or email us at fiverules@. * 四、 创设问题情境的策略 ③创设“辐射式”问题情境 分析绳子的一端从B点移动C点，再C点到D点绳子张力的变化？ 讨论绳子的一端从B向B1，B2移动时绳子中张力的变化？如绳子 结点不动，杆子移至图中虚线位置时绳子中张力变化？ 讨论绳子的一端从B向E点，移动时绳子中张力的变化？ 四、 创设问题情境的策略 ④创设“开放式”问题情境 条件开放型:例一在水平直线行驶的汽车内，如果车厢顶部A处有一物体自由下落，那么此物体将落在何处？如果不限定汽车运行轨迹，情况又如何？ 四、 创设问题情境的策略 A V 五、创设问题情境的途径 1．利用实验创设问题情境 A、利用课堂演示实验来创设问题情境 案例1：电荷之间的相互作用。 案例2：磁场对运动电荷的作用力 案例3：机械能守恒定律 动能 势能 五、创设问题情境的途径 B、变验证性实验为探索性实验来创设问题情境 案例2：变验证机械能守恒定律为探究机械能守恒定律。 问题1：小球在来回摆动的过程中动能与重力势能是如何变化的？ 问题2：小球在来回摆动的过程中动能与重力势能的和是否要发生变化？ 问题3：小球在来回摆动的过程中动能与重力势能的和是否在任一位置都相等？如果相等你能设