智能控制课程教学中的思维启迪和牛兴趣激发20160523.pptVIP

在思维启迪方面，我们主要作了下述引导： （1）做科学研究要由浅入深。由一个特定的简单典型例子把相关理论建立起来，然后推广到一般情况通用对象； （2）在模糊逻辑中隶属函数把不精确的模糊描述进行了合理量化，使得整个模糊逻辑建立在精确计算和推理之上，在模糊理论中起到了奠基石的作用。由此可见，恰当构造一个理论体系和数学基础是一个理论成功的关键； 3.1 优化精化课堂教学 3. 探索与实践--优化精化课堂教学 （3）归纳总结了常用表达方式的用途：公式是思想最严格准确的表达，框图是系统结构、程序流程最有效的表示，图表是实验结果最真实直观的展现，语言是构成这些表达的基本元素和灵魂。 （4）和同学们一起首先分析解模糊的作用：解模糊的作用就是要在已激活的相关推理结论中，确定一个最合理最确定的精确输出量。然后，请同学们畅所欲言讨论解模糊的基本原则（a）所有激活的规则建议的输出量都要考虑到；（b）隶属值大的规则的推荐量应该重点考虑。最后，总结如何分析处理此类问题的方式方法。 3.1 优化精化课堂教学 3. 探索与实践--优化精化课堂教学 案例5：生物神经元与人工神经元MP模型 当代科学技术发展日新月异，表现出既高度分化又高度融合的趋势。智能控制作为一门交叉学科，多学科的理论、观念、技术和方法杂交、吸收、融合、互补和共振是其发展和创新的源动力之一。这是我们教学中要特别强调的。为此我们在教