苏教版数学六上《解决问题的策略》（替换）.pptVIP

江苏省电化教育馆制作 教学目标 使大家在解决实际问题中学会用“替换”的策略分析解决问题。 在解决问题中思考，感受“替换”对于解决实际问题的价值，进一步发展分析、综合和推理能力。 增强解决问题的策略意识。 老师把720毫升的液体倒入9只小玻璃杯里，每只小玻璃杯能倒入多少毫升？ 算一算： 小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。 小杯和大杯的容量各是多少毫升？ = 1 3 小杯的容量是大杯的 。 如果把720毫升果汁全部倒入小杯，需要几个小杯？全部倒入大杯呢？ ＝ 1个大杯可以换成3个小杯。 6个小杯可以换成2个大杯。 先在小组里说说为什么要这样替换，替换后问题可以怎样解决，再列式解答。 A 720÷（6＋3） ＝720÷9 ＝80（毫升） 80×3＝240（毫升） B 720÷（1＋6× ） ＝720÷ 3 ＝240（毫升） 240× ＝80（毫升） 根据求出的结果检验：6个小杯和1个大杯的果汁是不是一共720毫升？小杯的容量是不是大杯的 ？ 80×6＋240＝720（毫升） 80÷240＝ 答：小杯的容量是80毫升， 大杯的容量是240毫升。 小明把720毫升果汁倒