勾股定理专题复习经典一对一教案哟.docVIP

卓越教育教案专用 学生姓名 授课时间： 授课科目：数学 教学课题 勾股定理知识点解析（二） 重点、难点 能准确证明勾股定理，并能将以灵活运用。 教师姓名 年级： 初二 课型:复习课 一、作业检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 二、课前回顾 对上次家庭作业进行检查并评讲 三、知识整理 知识点1.勾股定理 （1）勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。如果用a，b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边（即：a2+b2＝c2） 注意： eq \o\ac(○,1)勾股定理揭示的是直角三角形三边关系的定理，只适用于直角三角形。 eq \o\ac(○,2)应用勾股定理时，要注意确定那条边是直角三角形的最长边，也就是斜边，在Rt△ABC中，斜边未必一定是c，当∠A=90时，a2＝b2 + c2 ；当∠B=90时，b2＝a2 + c2 例1．（1）如图1所示，在Rt△ABC中，∠C=90,AC=5，BC=12，求AB的长； ACB图1（2）如图2所示，在Rt△ABC中，∠ A C B 图1 （3）在Rt△ABC中,AC=3，BC=4，求AB2的值 　 C C B A 图2 知识点2.勾股定理的证明 （1）勾股定理的证明方法很多，可以用测量计算，可以用代数式的变形，可以用几何证明，也可以用面积（拼图）证明，其中拼图证明是最常见的一种方法。 思路： ①图形进过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积不会改变 ②根据同一种图形的面积不同的表示方法，列出等式，推导出勾股定理 常见方法如下：方法一：，，化简可证． 方法二：四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积． 四个直角三角形的面积与小正方形面积的和为　　 大正方形面积为 所以 知识点3.直角三角形的判别条件 （1）如果三角形的三边长啊a，b，c，满足a2+b2＝c2足，那么这个三角形为直角三角形（此判别条件也称为勾股定理的逆定理） 注意： eq \o\ac(○,1)在判别一个三角式是不是直角三角形时，a2+b2是否等于c2时需通过计算说明，不能直接写成a2+b2＝c2。 eq \o\ac(○,2)验证一个三角形是不是直角三角形的方法是：（较小边长）+(较长边长)=（最大边长）时，此三角形为直角三角形；否则，此三角形不是直角三角形. 例1. 五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将他们摆成两个直角三角形，其中正确的是（??? ） ? 例2.在△ABC中，a=m2-n2，b=2mn，c=m2+n2，其中m，n是正整数，且m＞n,试判断△ABC是不是直角三角形。 知识点4.勾股数 满足a2+b2＝c2的三个正整数，称为勾股数。 常见的勾股数有： eq \o\ac(○,1)3,4,5 eq \o\ac(○,2)6,8,10 eq \o\ac(○,3)8,15,17 eq \o\ac(○,4)7,24,25 eq \o\ac(○,5)5,12,13 eq \o\ac(○,6)9,12,15 eq \o\ac(○,7)9,40,41 例1．判断下列各组数是不是勾股数 （1）3,4,7 （2）5,12,13 （3）1/3,1/4,1/5 (4)3,-4,5 四、典型例题 题型一、应用勾股定理建立方程 【例 １】如图，△ABC 中，AB=13，BC=14，AC=15，求BC边上的高AD．　 【变式1】直角三角形周长为12cm，斜边长为5cm，求直角三角形的面积。 【变式2】四边形ABCD中，∠B=90°，AB=3，BC=4，CD=12，AD=13，求四边形ABCD的面积。  题型二、勾股定理在折叠问题中的应用 例1.如图，有一块直角三角形纸片，两直角边AC=6cm，BC=8cm，现将直角边AC沿直线AD折叠，使AC恰好落在斜边AB上，且点C与点E重合，求CD的长。 【变式1】如图所示，折叠矩形的一边AD，使点D落在BC边的点F处，已知AB=8cm，BC=10cm，求EF的长。  【变式2】在矩形纸片ABCD中，AD=4cm，AB=10cm，按如图方式折叠，使点B与点D重合，折痕为EF．求DE的长；  　 【变式3】如图，矩形纸片ABCD的边AB＝10 cm，BC＝6 cm，E为BC上的一点．将矩形纸片沿着AE折叠，点B恰好落在边D