除数是一位数除法估算解决问题说课稿.pptxVIP

除数是一位数的除法估算解决问题;说课流程;一、说教材;二、说学情;三、教学目标;重点：掌握基本的除法估算的方法，正确地进行除法的估算，并形成估算的习惯。 难点：根据具体情境合理地进行估算。; 《数学课程标准》提出，“教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。”“除数是一位数的除法估算问题解决”正是一个能很好体现这一理念的题材。基于上述认识，在本节课的教学中，我将主要采用自主探究的方法引导学生学习，并注重师生、生生之间的互动与交流。;（一）复习导入，引出课题;（一）复习导入，引出课题 ;;第三环节：巩固练习，形成技能。;第三环节：巩固练习，形成技能。; ;板书设计; 纵观全课，我努力给学生营???一种平等、合作的学习气氛，鼓励学生参与学习活动，引导学生一起去探索、去体验，学生在课堂交往中将学习活动看作是自己主动参与、自我发展的活动，实现了师生之间、生生之间的相互促进。其次学生在具体的情境中经历了问题解决的三个步骤，积累了有关估算问题解决的经验。