基于国际比较我国高中物理教科书评价指标体系建构研究.pdfVIP

第 6卷 第 3期 教 育 学 报 V01．6，No．3 2010年 6月 JournalOfEducationalStudies ．fun．20l0 基于国际比较的我国高中物理教科书 评价指标体系的建构研究 邓 磊，廖伯琴 (西南大学 物理科学与技术学院，重庆 400715) 摘 要：在对英、美、日、菲、中五国高中物理教科书的评价指标体系进行了较为详细地述评的基础上，将其在 内容分析和教学分析层面进行 了异 同对 比，发现在教科书的内容分析层面上各 国都 比较一致 ，但是在教学分析层 面，我国有所欠缺。于是，在此基础上提出了建构我国高中物理教科书评价指标体系的构想。具体包括：教材 内 容、教学策略观、教学评价、教材思想、实验与探究、配套资源以及教材设计及品质为主的7个维度 25个指标体系 。 关键词 ：教科书 ；指标 ；物理 ；评价；高中 中图分类号 ：G638．