鲁教版五四制（初中二年级）八年级数学上册图形的平移-第二课时_课件1.pptVIP

第二课时 图形的平移 Contents 目录 01 02 学习目标 合作探究 巩固练习 课堂小结 例题演示 能作出一个图平移后的图形 重点：作平移后的图形 难点：作图时确定图形的对应点 重难点： 如图，每个小方格都是边长为1个单位长度的小正方形。将△ABC向右平移3个单位长度，画出平移后的△A1B1C1。 思考： 1.若上题中没有给出平移方向或平移距离，你能作出平移后的△A1B1C1吗？ 2.若要画出已知图形平移后的图形，需要知道哪几个条件？ 动手操作 试一试 如图所示，经过平移，线段AB的端点A平移到了点C，你能画出线段AB平移后的图形吗？与同伴交流。 D 例题2 如图，将△ABC进行平移，使它的顶点A平移到点D，画出平移后的三角形。 思考： 要作出平移后的△DEF，关键就是作出点B，C的对应点E、F，你能用什么方法作出对应点E、F？你的方法依据了平移的什么性质？ E F 过点B，C分别作线段BE，CF，使BE∥CF∥AD，BE=CF=AD 解： 连接DE，DF，EF， 则△DEF就是△ABC平移后的图形。 议一议 （1）在例2中，你还有其他方法画出平移后的三角形吗？与同伴进行交流。 还可过点D分别作与AB，AC平行且相等的线段DE，DF，连接EF，则△DEF就是△ABC平移后的图形。 （2）要确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条件？ 平移的方向和