高中英语外研版必修一Module3 My First Ride on a Train 教案（17页）.docVIP

经典文档 下载后可编辑 经典文档 下载后可编辑 Module 3 My First Ride on a Train I. 教学内容分析 本模块以My First Ride on a Train为话题，通过在作者的澳大利亚之行来介绍其独特景色。通过模块教学，使学生学会用正确的时态和短语来描述自己的旅游体验，并掌握有关交通工具和各种地点及活动的词汇。要求学生学会如何在日常生活中正确使用礼貌用语以及如何在会话中做出回应、表明态度。 Introduction 部分复习和学习有关日常交通工具的名词和相关搭配的动词，通过激活学生有关旅游经历的图式，引出本模块的话题。 Reading and Vocabulary 部分是本模块的主要内容，介绍了作者第一次在澳大利亚乘火车旅游的经历，详细描写了旅途中的活动和途中的风景，并介绍了Ghan train的由来。通过学习生词以及短文，训练学生的微观阅读技能。 Grammar 包括两个部分，第一部分是动词的-ed形式做形容词充当定语及定语的成分；第二部分是回忆、熟悉和运用过去时间的表达法。 Function 练习让学生学会在不同场合要注意语言使用的得体性。 Vocabulary 列举了各类活动场所和其相关联的词汇。以此来激活学生的记忆图式为后续活动热身。 Reading and Speaking 部分是五篇有关童年回忆的段落，叙述在童年第一次印象深刻的故事，让学生了解叙事的基本要素，通过阅读为后面的话题写作提供了素材。 Writing部分要求学生用第一人称写一篇有关自己印象深刻的经历的短文，训练学生记忆、整理和归纳等逻辑思维能力，并学会如何做好笔记。 Everyday English 部分训练学生运用语言交际的技能，并要求学生掌握表达强烈情感态度的交际用语。 Cultural Corner部分是一篇关于上海磁悬浮列车干线的文章，让学生知道这种列车是世界上速度最快的，并体会这种车的优点，从而培养学生的民族自豪感。 Task部分要求学生利用已有的旅游纪念品和资料等，向同伴介绍一个风景名胜点。 Module File部分有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行反思和检验。 II.教学目标 知识目标： 通过对本单元的学习，让学生掌握一些交通工具的表达以及相关的一些动词短语，同时掌握描述旅行的表达技巧。 2. 能力目标： 全面提高学生的听、说、读、写能力。 3.情感认知： 帮助学生学会礼貌待人，在小组活动中学会互帮互助。 学情分析 ? ?1学生通过初中阶段的学习，对于过去时已经基本掌握，所以，对于学习如何利用过去时描述一次旅行已经有了一定的语言基础。 ? ?2、在英语语言方面，学生有了一定的听、说、读、写基础，但是，还需要进一步的提高，尤其是在描述过去的一次旅行的技能方面和词汇方面需要进一步的学习。 IV教学重点和难点 1. 教学重点 如何使用地道英语描述风光、事件或回忆 学习-ed形式作形容词；学习过去时间的表达法 学会如何礼貌进行日常对话 2. 教学难点 (1) 听懂对过去事件的回忆或旅游介绍并获取信息； 运用过去时间表达法进行回忆；介绍旅游和地貌风光 理解过去时间表达法所给予的信息 描述过去的难忘经历 教学计划 本单元分六个课时： 第一课时：Introduction , Function, 第二课时：Reading and Vocabulary 第三课时：Grammar 1, 2 第四课时：Vocabulary, Reading and Speaking 第五课时： Everyday English Cultural Corner 第六课时：Writing, Task, Module File 教学步骤： Period 1 Introduction, Function, Teaching Goals: 1. To arouse Ss’ interest in learning about trip; 2. To introduce the topic “My First Ride on a Trip”; 3. Get Ss to learn some ways of transportation; 4. Get Ss to know something about Maglev. 5. To let Ss know how to be polite. Teaching Procedures: Step 1 Lead-in and Introduction Purpose: To arouse Ss’ interest in learning about trip. 1. Pair Work. Ask Ss the following question: Today we are