以学习为中心课堂评价理念及实践讲座.pptVIP

（一）量化取向的课堂评价 所谓的量化是指用标准化的问卷、量表、课堂观察单等收集课堂数据。这种取径主要运用于国际课堂比较、解释学业成就等结果变量和大规模的课堂评估。 测验法：测验是最常见的一种对学生学业成就进行评价的方法。课堂测验是指在课堂学习实践进行的，对学生在该堂课中所学习的效果进行的测量与评价。教师在日常教学与评价活动中，一般不会用标准化测验，而是多用自制测验。 课堂问卷调查法：课堂问卷调查是指教师根据课堂评价目的，将评价问题设计成若干具体问题，按一定规则排列，编制成书面的问卷并交由课堂参与这填写，然后收回整理分析，从而得出结论的一种评价方法。如： 为了改进教学、提高教学质量并取得客观的评价，请你根据任课教师 教学和你自己的学习情况认真回答以下问题： 1、教师的讲解你都听懂了完全明白吗？ 2、教师所讲的内容能使你举一反三，具有启发性吗？ 3、教师的讲课很有趣味吗？ 4、上课时教师让你参加了一些有趣的活动吗？ 5、上课时教师让同学们去解决一些比较复杂的问题吗？ 6、在课堂上，你和其他同学认真讨论、交流过意见吗？你是否从同学 的观点中得到启发？ 7、 下课后，你还有兴趣思考教师在这节课中讲到的内容或题目吗？ 8、 你能独立完成教师这节课布置的作业吗？