活动式自能高效课堂实验与研究中期报告.docVIP

活动式自能髙效课堂实验与研究中期报告 一、中期报告 一年来，本课题组按照领导和专家的要求和指示积极进行研究， 按照课题研究方案展开具体的课题研究工作，积极组织实验教师参加 相关培训和评比工作。 在研究过程中，课题组成员按照计划，坚持理论与实践相结合， 认真组织，经过实际的调查、研究后，深入研讨，及时梳理。主要采 取了文献研究法、行动研究法，辅之观察法、在一年多的研究中积累 了一定的经验，形成了 “三化五学”教学模式，参加研究的老师也取 得了一些阶段性成果。为了方便本课题的研究，学校进行了一些体制 上的改革，政教和教学由一个副校长分管，成立了 “教师成长学苑”, 开展“特色项目研修”，在业务线上举行了 “特色教师”、“红旗教师”、 “创新教师”、“功勋教师”评比活动。在师德线上，开展“身边的感 动?月度教师”和年度教师评比。一大批教师在研究过程中迅速成长 起来，王兆娟老师，迅速从一名普通教师成长为区名师。学校专门为 她设立了 “名师工作室”，在她的带领下，团队攻关研究成果捷报频 传；公彦利老师积极推进“生活化物理课堂”教改实验，使他一跃成 为山东省教学能手；李庆珍老师让学生即景表达、即席写作、即席成 长的“英语情景教学”，李晓燕老师的“语文主题教学”、于瑞溪老师 的“数学学本课堂”、朱晓琳老师的“思维课堂”等各具特色的课改 实验，使他们在专业特色发展中脱颖而出，成为各级“课改之星”