东汽九中各学科环境教育渗透方案设计.docVIP

实用标准文案 精彩文档 东汽九中各学科 渗透环境教育内容的校本化实施方案 一、指导思想： 7～9年级课程标准中，有一条重要的教育目标，即使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识和可持续发展观念。其中，特别强调通过初中各学科课程的学习，使学生能保持对自然现象的好奇心，养成与自然和谐相处的生活态度，让学生观察、触摸大自然，了解、热爱大自然，从而保护、改造大自然。由此可见，各学科与环境教育有密切联系，在进行各学科教学时，要求教师充分挖掘教材中的环境教育内容和目标，采用恰当、有效的方法有机渗透环境教育，以达到帮助学生提高环境素质的目的。 二、各年级各学科涉及环境教育的内容是： 教学 主题 教学内容 教学目标 环境教育内容和目标 生命系统的构成层次 观察多种多样的生物 逐步理解生物多样性是人类重要的自然资源 了解保护生物多样性意义 细胞 学会放大镜、光学显微镜等的使用 提高人类认识自然的能力 种群、生物群落、生态系统和生物圈 认识生命系统与其他物质系统一样具有层次性 从生物与环境的一致性，理解保护环境的重要性 生物的新陈代谢 绿色植物的新陈代谢 理解绿色植物的光合作用及其重要意义 了解植物同化作用与人类的关系，体会植物在生物圈中的地位 人体的新陈代谢 认识生物结构与功能的一致性 通过认识自我，增强环境保护与自我保护意识、技能 其他生物的新陈代谢 建立生物体是与外界环境