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新课标苏教版小学数学一年级（上册） 教材分析 天宁教研室 邓 炜 教材在内容编排上的三个特点 第一单元 《数一数》 第二单元 《比一比》 第三单元 《分一分》 教学设计（仅供参考） 在引入时可以给设计一个“小小营业员”的活动，老师课前准备一些物品，但全部打乱了摆放，请小朋友上来当营业员，看哪个营业员最聪明，整理的柜台最好。 学生整理完后要问问学生为什么要那么摆放？那样摆放有什么好处？引发学生讨论，得出生活中把一些物品分类摆放的必要性。然后再组织后面的教学。 第四单元《认位置》 第五单元 《认数（一）》 认识1—5各数（通过理解数的意义培养数感） 教学可分四个环节： （1）在现实情境中数物体的个数 （2）用算珠表示物体的个数 （3）用数表示物体的个数 （4）写数指导 “1”像铅笔细又长， “2”像鸭子水中游， “3”像耳朵听声音， “4”像小旗随风飘， “5”像钩子挂东西， “6”像哨子qu qu