《暴力影响生活》说课稿.pptVIP

《暴力影响生活》说课稿 张汴中学 胡 彬 2014年3月 ? 各位评委、老师： 你们好！我的说课课题是《远离暴力》，这一课题主要是依据《全国中小学公共安全教育指导纲要》并结合北师大版思想品德八年级下册第二单元第五课的内容共同确定的。我将围绕“教材分析”、“学情分析”、“教法设计”、“学法指导”、“教学程序”、“板书设计”、“教学效果预测”这七个环节进行说课 　　一、教材分析 　　 1、地位和作用：本课内容介于《抵御不良诱惑》和《拒绝犯罪》之间，起承上启下的桥梁作用，因为有些不良诱惑，往往成为暴力产生的诱因，学生有必要识别暴力、应对暴力。暴力本身违法，有的甚至发展为暴力犯罪，为下一课的学习作了辅垫。《远离暴力》的课程设置显得尤为重要。 　　2、教学目标： （1）知识目标：让学生知道暴力的来源，理解暴力对生活的危害； （2）能力目标：让学生掌握远离暴力侵害的一般原则和应对暴力侵害的一般技能和方法； （3）情感、态度、价值观目标：帮助学生树立自我保护的意识，主动应对暴力侵害自觉远离暴力，培养学生的非暴力情感。 3、教学重点、难点：　　 （1）教学重点：让学生了解社会的复杂性，了解生活中可能会遇到的各种暴力侵害； （2）教学难点：如何培养学生对暴力侵害的防范意识和应对技能。 二、学情分析 　　 1、学生心理现象：八年级的学生已基本进入青春期，身心日益走向成熟，但涉世经验毕竟不足，面对暴力倾向，要么忍耐屈从师长的威严，要么失去理智，不冷静、容易冲动；要么恐惧，不知所措，缺乏应对暴力的心理准备和技能。　　 2、学生认知能力：青少年缺乏法律知识，法律意识淡薄，对暴力行为的性质认识不清，又习惯将事后伺机报复或以暴制暴赋予合理性；青少年也缺乏自我保护的意识，认识不到依靠自己的智慧进行积极防范的重要性。 　三、教法设计 　　 1、教学工具（手段）：多媒体课件应用和展台展示。 2、教学方法：新课堂教学以学生为本，以学生的发展为终极目标，为了充分体现学生的主体地位，调动学生参与课堂，营造和谐、平等、互动的课堂气氛，我主要采取以下教法：（1）活动教学法；（2）小组讨论法；（3）启发式；（4）案例分析法；（5）归纳法。 　　四、学法指导 　　 1、合作讨论学习法：让学生针对一个话题分组讨论，调动学生参与课堂，积极回答问题。这样可以加强对话题的理解。 2、情境探究学习法：让学生对创设的情境进行探究，这样可以提高学生分析问题，解决问题的能力。 3、活动体验学习法：让学生参与活动，在活动中得到体验和感悟，这样可以提升学生的情感和品德 　　 五、教学程序 　　 结合我校的导、学、议、讲、练的教学模式以及昌乐二中的教学模式，本节课主要以学生为主体，以学生的自学、讨论、检测为主线来设计本节课的教学程序。课堂教学程序主要有：导入新课、展示教学目标和重难点、出示自学提示、学生自学、学生讨论交流、师生探究、当堂训练、达标测评八个教学步骤。下面就从这几个方面谈谈本节课的教学程序。 我校的教学模式 1、“导”：指的是教师在学生自学前对学生进行自学方法和自学内容的指导。在“导”的这个环节中分为两步：第一步：展示目标。第二步：出示自学提示并进行自学指导。 2、“学”指的是学生带着自学指导题进行高效的自学。学生自学、教师巡视。 3、“议”指的是在自学后遇到的问题，学生进行交流 4、“讲”，指的是教师和学生共同针对学生自学和交流过程中遇到的问题进行总结、点拨、指导、精讲。 5、“练”指的是学生通过做习题、达标题来训练，巩固所学内容，以达到堂清的效果。这个阶段分两步：第一步：巩固练习。第二步：达标测评（结合我们的政治学科可以让学生识记、背诵、检查）  第一步：导入新课：请同学们观看暴力的图片、视频，适时进入本节课的主题之一——暴力影响生活（板书） 【设计意图】以生动的材料和图片让学生感悟暴力对生活的巨大影响，教师在此基础上自然而然地引出教学主题，同时还为应对暴力作了辅垫。 第二步：展示教学目标、出示教学重难点。 第三步：出示自学提示　 1、青少年易受暴力侵害的原因是什么？ 2、青少年易受来自哪些方面的暴力侵害？ 3、家庭暴力有哪些危害？都有哪些形式？ 4、校园暴力有哪些危害？有哪些形式？ 5、在社会中的暴力侵害有哪些？有哪些危害？ 第四步：学生自学 学生自学本课内容，教师巡回指导。 （要求：1、时间8分钟2、采用自己喜欢的方式自学但必须是独立完成以上任务。） 第五步：交流讨论 以小组为单位进行交流，交流自学的效果。（要求：1、时间4分钟2、小组成员的答案要达到基本一致。3、记录在交流过程中出现分歧的答案。） 第六步、师生探究一：（课本51页活动平台） 危害分析：暴力侵害的影响（小组讨论）