2011年内江市加中考分析.pptVIP

四 复习建议 1.以学生发展为中心，基础知识为核心，提高复习的实效性。 精心设计教学内容和环节，精选例题与练习，体现分层教学，推进学生的整体进步。 2.用好学生身边的生活科技环保食品安全等实际素材。 搜集整合核心知识的实际应用素材，认真分析学生的典型错误，引导正确的审题思维。 3.尊重关心学生，充分发挥学生主体作用。 了解学生的学习状况，及时处理学习方法和习惯上的问题； 教学活动要留足学生“顿悟”和思考的时间与空间，提高课堂效率； 加强与问题学生的“谈心”活动，扫清学习上的思想障碍，提振信心，建立和谐的师生关系； 4. 合理安排定时测试，及时获取教学反馈 单元或月考试题题量适当，知识覆盖面要宽，试题选择要紧扣教材，关注生活与社会热点； 做好试卷分析与评析巩固工作，引导学生建立错题本，并适当调整后继复习策略； 5.强化实验与知识能力性应用的训练，体现出高中知识的衔接应用。 2011年内江市中考化学试题分析 内江市中区教研室 曹开华 一 试题结构 二 试题特点 三 试卷分析 四复习建议 试题特点 1. 试题类型及赋分 近三年试题类型均分为选择题（12个小题，单项选择，共36分）、填空题(8个小题，每个小题4分,共32分)、简答题（2个小题，共6分）、实验与探究题（2个小题，基本技能6分，设计与评价12分，共18分）、计算题（1个小题，共8分），化学科全卷合计100分，时间设定为60分钟。 2.近三年我市中考试题考查内容统计 3年统计.doc 3.试题特点： ①注重基础知识与技能的考查 ②重者恒重 化学方程式的书写、溶解度及曲线的意义、实验探究的设计与评价、知识的迁移应用、高初中衔接点的认识以及图表文字情景的信息获取能力考查 1)化学方程式书写 （09.4题）现有HNO3、FeCl3、KOH三种溶液，将其两两混合。请写出可能发生反应的化学方程式 。 （10.4题）氨水是一种挥发性的碱，氨水中挥发出的氨气（NH3）容易与酸反应，如NH3 + HCl == NH4Cl，试写出氨气与硫酸反应的化学方程式 ；实验室有一瓶试剂，标签受损如右图，如要判断出其是浓硫酸还是浓盐酸，可将瓶塞打开，用蘸有 浓氨水的玻璃棒靠近试剂瓶的瓶口，若产生 大量白烟即为浓盐酸，而浓硫酸则无明显现 象，其原因是 。 （11.7题）A、B、C、D是初中化学中的常见物质，它们之间有如右图 B A D C 所示的转化关系，请根据有关信息写出相关反应的化学方程式： ①若该反应属复分解反应，其中B是钠盐，C是BaSO4: ②若C为一种最轻的气体，且D溶液呈浅绿色： (11.8题)往盛有氯气（Cl2）的集气瓶中，不断通入氨气，首先发生置换反应生成一种空气中含量最多的气体，随后出现大量白烟，该白烟是由一种铵盐的固体小颗粒形成的。试写出上述过程中发生反应的化学方程式： 。 2)溶解度 （09.5题）下表提供了KNO3固体在不同温度是的溶解度。 温度（℃）020406080溶解度（g）13.331.663.9110169⑴由上表可以总结出KNO3的溶解度随温度升高的变化趋势是 ； ⑵要使40℃的硝酸钾饱和溶液变为 不饱和溶液，可以采取的措施是 或 。 （10.2题）20℃时，碳酸氢钠的溶解度为9.7g，其含义是在20℃时 ；工业上用氨碱法制纯碱时，向饱和氨盐水中不断通入CO2,同时生成碳酸氢钠和氯化铵，但却只有碳酸氢钠结晶析出，其原因是 。 （11.3题）右图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线图，请根据图示信息回答： ①在 ℃时，氯化钠与硝酸钾的溶解度相等。 ②在t2℃时，能配成硝酸钾溶液的最大溶质质量分数为 。 （结果保留小数点后一位） 3）高初中衔接 （09.23题）凡是有元素化合价升高和降低的反应都属于氧化还原反应。据此观点，你认为下列反应不属于氧化还原反应的是 （ ） A：Cu+2H2SO4====CuSO4+