美丽的西群岛作文.docVIP

[标签:标题] 篇一：《富饶的西沙群岛》教材解读 人教版小学语文三年级上册第六单元教材解读 一、教材分析： 本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。 二、说教材：《富饶的西沙群岛》是本单元中一篇写景的文章。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的，作者用准确、鲜明、生动的语句，先讲西沙群岛的地理位置。再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和 它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确。 全文围绕“富饶”一词展开，条理清晰，结构严谨，遣词用语精确具体，通过学习要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，同时要激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。因此，我设计了如下的教学目标和教学重难点： 教学目标：1.会认10个生字,会写13个字。能正确读写 “风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错??”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.能读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。 4.摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累 。 教学重点、难点 指导学生学习描写海水色彩和海域物产的段落。西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。 教学准备 生字卡、课件、搜集有关西沙群岛的图片或文字资料、搜集有关祖国风光的谚语 课时安排 2课时 说教法： 本课我主要采用以读为主的教学方法。这篇课文的语言具体准确，形象生动，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。因此，在教学中，我注重指导学生以不同的方式进行朗读，反复熟读，引领学生在读中学，在读中悟。小学三年级的学生直观形象思维占主导地位，对直观具体的物体比较感兴趣，因此在教学中以多媒体为辅助，播放西沙群岛的风光物产的图片，使学生在观赏中感受和体会西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学生的情感。 说学法： 教师是学生的引导者，在教学过程中应该引导学生在读课文中去体味，去感受，去琢磨，培养学生边读边想的良好习惯。小学生正处于语言积累阶段，教师要引导学生联系上下文理解词句，积累好词佳句，掌握良好的学习方法。因此，我在教学中主要是引导学生通过读、想、说等方式学习课文。 篇二：25可爱的西沙群岛 25 《富饶的西沙群岛》课堂实录 师：(出示地图)同学们，老师给大家带来了我们祖国的地图，看，我们的祖国地大物博，幅员辽阔。看，这是我们游览过的台湾的日月潭；这是让我们流连忘返的北京天安门广场。今天老师将带领同学们去参观位于祖国南海上的一片岛屿——西沙群岛。举起你的小手，和老师一起板书课题 齐读课题。 生：25 可爱的西沙群岛。 现在，让我们走进西沙群岛，去感受它的可爱。 初读要求：1、读准字音，读通课文，遇到难读的词语多读几遍。 2、想一想，再填空：西沙群岛是个（ ）的地方。 师：老师看到读完课文的同学都坐好了，很好，这是一种非常好的学习习惯。 哪组愿意带领同学一起认生字。 师：理解词语 认字 字归类 指导书写 握笔准备 展示书法 谁来说说西沙群岛是个怎样的地方？ 生：美丽。 师：请你把话说完整，西沙群岛是个———— 生1：西沙群岛是个美丽的地方。 师：非常好！咱们以后一定要注意把话说完整。请你来。 生2：我觉得西沙群岛是个富饶的地方。 生3：我觉得西沙群岛是个漂亮的地方。 生4：西沙群岛是个物产很丰富的地方。 师：你很会学习，找到了课文中的一个词“物产丰富”，谁还能再从课文中找到一个写西沙群岛特点的词？ 生：西沙群岛是个风景优美的地方。 师：对，你能从课文中提取关键语句概括写西