六年级(上册)语文培优补差记录文本.docVIP

范文 范例 指导 学习 word版本整理分享 总计第（ 总计第（ ）课时 时 间： 地 点： 对 象： 一、拼写小能手。 走吧，接受大自然的yāo qǐnɡ（ ），一起去探访jìnɡ mì（ ）的山林，fǔ（ ）下身qū（ ），qīn wěn（ ）那qiào lì（ ）的野花；仰起头来，欣赏雄伟的pù bù（ ）、dǒu qiào（ ）的悬崖……大自然独特的yùn wèi（ ）一定会令你流连忘返！ 二、一锤定音。请用“√”给加点字选择正确的读音。 散步（sǎn sàn） 唱和（hé hè） 勤勉（miǎn mián） 演奏（còu zòu） 湿润（yùn rùn） 窈窕（yáo yǎo） 三、辨字组词。 蕴（ ） 侠（ ） 烘（ ） 津（ ） 温（ ） 峡（ ） 拱（ ） 律（ ） 词语充值卡。补全下列词语。 （ ）高望重 （ ）（ ）乐道 （ ）然大物 意（ ）深长 行色（ ）（ ） 不（ ）一格 后记： 总计第（ 总计第（ ）课时 时 间： 地 点： 对 象： 一、选词填空。 清爽 清新 清幽 1.这（ ）的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 2.昆明湖上的微风吹来，令人感到十分（ ）。 3.（ ）的山谷，一切都显得那么宁静。 二、句子之窗。按要求写句子。 1.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句） 2.头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（仿写一个比喻句） 3.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （改为陈述句） 小法官巧断案。判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 1.《山中访友》写作者走进山林，去山中访问一位老朋友。（ ） 2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”表达了作者对桥的赞美和敬佩。（ ） 3.《山雨》是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。（ ） 4.《草虫的村落》一文表达了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。（ ） 四、开心积累。 1.落红不是无情物， 。（龚自珍） 2.造物无言却有情， 。（张维屏） 3. ，何人不起故园情。（李白） 4. ，不知云与我俱东。（陈与义） 后记： 总计第（ ）课时时 间： 总计第（ ）课时 地 点： 对 象： 快乐阅读。 （一）课文传真。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵 树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须， 深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的 汁液，在年轮里旋转、流淌。 1.走进这片树林，“我”访问了 、 、 这 些朋友。（3分） 2.作者把树林里鸟儿的啁啾说成是 ,把露珠在晨光 中闪亮说成是 。这是运用了 的修辞 手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 （3分） 3.选文中画横线部分是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。 从中，我们真切感受到