小学数学四年级下册《三角形特性》临教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版小学数学四年级下册《三角形特性》教学设计 教学内容：义务教育标准实验教科书四年级下册P59-61《三角形的特性》。 知识目标： 1、通过动手操作观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性。 2、知道三角形 底和高的含义。 能力目标 通过观察和动手操作，培养学生比较、概括、判断、推理的能力，发展学生的空间观念，培养学生发现美，创造美得能力。 情感目标： 用所学知识解决生活中的问题，用所学知识感受生活。 重难点： 1、理解三角形的定义、掌握三角形的特征和特性。 2、三角形高和底的对应。 教具学具： 课件、三角形、四边形等多边形框架，各种图形图片。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、观察北京鸟巢，你看到最多的是什么图形？ 生：三角形。 师：为什么用三角形呢？ 生：三角形具有稳定性。 师发给学生三角形和平行四边形的模型，让学生感受。（板书：三角形的特性） 生观察并说出感受，三角形稳定不易变形，四边形容易变形。 师用PPT出示修椅子的生活实例，让学生来修。 生说出修的方法。 师用PPT出示小老虎和小白兔修篱笆的图像，问哪个篱笆最牢固？ 生答小白兔围的篱笆最牢固，因为三角形具有稳定性。 PPT出示例2的图形，让学生找三角形，让学生体验三角形在生活中的应用。 吧，找两个同学到黑板上来画。 二、探索交流，解决问题 1、理解三角形的意义 （1