小学数学三年级上点册教案（（全册）.docVIP

PAGE PAGE 83 授课班级：三年级 授课时间 第 一周 第 1 课时 课 题 认识长度单位 —— 毫米 教学目标 知识与技能 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度 过程与方法 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 情 感 态 度 价 值 观 通过小组活动，培养学生的团结协作精神。 培养学生的估测意识和能力 教 学 重 难 点 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 培养学生的估测方法。 学 情 分 析 学习习惯比较差，学习能力参差不齐 教 具 学 具 直尺 教 法 学 法 指 导 实际操作、讨论、观察、思考 教 学 过 程 一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？ 估 计 实际测量 数 学 书 的 长 数 学 书 的 宽 数 学 书 的 厚 生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师：你是怎么想的？ 生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。 三、学生动手测量实际长度 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流，然后再在全