2018届高中语文唐宋诗第五课紫蝶黄蜂俱有情——咏物抒怀教学案语文版选修唐宋诗词鉴赏.docxVIP

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  • 2018-12-31 发布于江苏
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2018届高中语文唐宋诗第五课紫蝶黄蜂俱有情——咏物抒怀教学案语文版选修唐宋诗词鉴赏.docx

2018届高中语文唐宋诗第五课紫蝶黄蜂俱有情——咏物抒怀教学案语文版选修唐宋诗词鉴赏

第五课 紫蝶黄蜂俱有情——咏物抒怀 房兵曹胡马 eq \a\vs4\al([资料助读]) ◎释标题 兵曹,兵曹参军的省称,是唐代州府中掌管军防、驿传等事的小官。房兵曹不详为何人。马是唐代战争、交通中最重要的工具,古代人对马有着特殊的感情。 ◎知作者 杜甫[见第二课《横吹曲辞·前出塞九首(其六)》] ◎明背景 这首诗是杜甫在唐玄宗开元二十九年(741)漫游齐鲁后回洛阳时所作。杜甫本善骑马,也很爱马,写过不少咏马诗。此诗“前半论骨相,后半并及性情”(《唐诗别裁》语),可谓传神写意,自寓抱负,所以前人说是“为自己写照”(《读杜心解》)。诗的风格超迈遒劲,凛凛有生气,反映了青年杜甫锐于进取的精神。 eq \a\vs4\al([精要赏析]) ◎赏形象 1.前四句从哪些方面写了马的什么特点? 提示:写事物的角度,每一角度显示的特征。 参考答案:首句交代胡马的产地,来自“大宛”。二句写好马的形象、特征(瘦),“锋棱瘦骨”,把与人相若、神健气清、并夹裹着凌厉之风的神骏形象摆在读者面前。接着,三、四句从静动两方面续写马的形态,尖耳、蹄轻,生动地描写出马的体态的俊健。 ◎品语言 2.试分析“峻”“轻”“批”“入”四个动词的表达效果。 提示:从动词写马的神态入手。 参考答案:“峻”写马的气概,“轻”写它的疾驰。“批”和“入”两个动词极其传神。“批”,写马的双耳直竖,有一种挺拔的力度,写出了其机警之态

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