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目标管理在高职院校的应用分析 西南交通大学硕士研究生学位论文 第4页 近年来，我国现代化建设快速发展，高等教育规模持续扩大，高等教育体制改革不断深入，高等学校教学工作面临着许多新情况、新问题，任务更加艰巨。在这种情况下，我国目前的教学管理的研究趋势主要有： 1．建立新的评价机制，对督导职能日益重视。 2．注重素质教育，强调教学质量全面管理。教学管理是全体人员参与的管理；是对教学全过程的管理；是对影响教学质量的全部因素的管理；是对全体学生的全面发展和持续发展的质量管理。 3．改革教育行政管理队伍，优化人员配置，提高管理效率，要求管理的目标任务和管理方式等必须重新定位。 4．提倡主体性管理，强调管理以人为本。教育管理最重要的是在管人，而人是有思想，有感情的，并且是具有个性特点。由此影响着人们的不同的工作方式、合作方式等。因此，有效的教育管理必须是立足于人的管理。 5．发展性观点。督导管理不是最终的目的，最终的目的是为了主体的发 展。 2 1世纪知识经济将占主导地位，国际之间的竞争主要是科技与人才的竞争。我们究竟把一种什么样的教育带入2 1世纪，直接关系到中华民族的前途与命运。做好新时期、新形势下高校管理思想和模式的顺利转轨关系重大。目标管理以其