《赫尔墨斯和雕像者》与《蚊子与狮子》公开课优秀.ppt

学习目标 1、诵读与复述，了解寓言的基本知识。 2、整体感知，分析情节和人物形象，概括寓意；分析人物描写的作用。 3、多角度理解寓意，学习续编寓言。 一《赫耳墨斯与雕像者》 听读课文，思考： 1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？ 2、赫耳墨斯与雕像者的对话有几次？神态、语气有什么不一样？请分析并模仿。 3、文章除了通过对话运用____描写，还运用了____描写，有什么作用？ 4、赫耳墨斯是个怎样的形象？这则寓言给你怎样的启示？ 一《赫耳墨斯与雕像者》 1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？ 明确：想知道自己在人间受到多大的尊重而不是如何造福商人。 2、赫耳墨斯与雕像者的对话有几次？神态、语气有什么不一样？请分析并模仿。 第一问是探询，语气较平静； 第二问时“笑”写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。 一《赫耳墨斯与雕像者》 3、文章除了通过对话运用____描写，还运用了____描写，有什么作用？ 明确：语言描写，心理描写 既提示赫耳墨斯自命不凡的原因，又深化了他骄傲自大的性格 4、赫耳墨斯是个怎样的形象？这则寓言给你怎样的启示？ 明确：自命不凡和爱慕虚荣 1、人要有自知之明，正确地看待自己的地位和价值 2、过高地看待自己，往往失望更大 3、多听取别人的意见能更好地了解自己 二《蚊子与狮子》 听读课文，思考： 1、蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？ 2、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？ 3、弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？ 4、胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？ 5、你从中得到什么启示？ 《赫耳墨斯》示例一：知道反省 赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得想立即把这个雕像者揍一顿。但还是强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像价格为什么如此低呢？？你不怕遭到惩罚么？” 。?　?　　雕像者惊诧地看着他，仿佛看见了怪物一般：“赫尔墨斯既然是商人的庇护神，就应懂得这是商人的经营方式，而且据我所知他还是个大度的神，怎会计较这点皮毛？”赫尔墨斯顿时语塞，表情十分复杂，找个理由便灰头土脸地走了。 《赫耳墨斯》示例二：变本加厉 赫尔墨斯大怒，勃然转身离去，推开门，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃无限，竟没有一丝光亮，漫天席地的黑暗，铺天盖地的一般冲了下来，将他的身影淹没而去。?　?　　与此，人们的灾难也到来了。原本是正午阳光高照可是现在确是漆黑一片，百丈余高的海啸铺天盖地的冲了过来，大地也为之颤抖。人们痴想灾难就此结束，可惜他们错了。这只是一个开始。? 《蚊子与狮子》示例一：删减情节 蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没有抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。 这故事告诉我们：以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者。 《蚊子与狮子》示例二：增加情节 蚊子撞到蜘蛛网上，一动也不能动。它有战胜狮子的经历，而今要死在蜘蛛的手里，真是难过极了，懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。 这时，蜘蛛一步步向蚊子爬了过来，张开大嘴，蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时，从那棵高大的松树上掉下一滴松脂，不偏不倚正好落在蜘蛛身上，顷刻，蜘蛛就被松脂包住了，再也动弹不得。由于松脂的重量，蜘蛛网被拉破了，蚊子也因此得救了。 这个故事告诉我们，知道反省的人也许结局不会太坏。 作业布置 1、比较两则寓言的相同点和不同点。 （结构，情节，寓意，表现手法等） 2、根据提供的形象或自选形象编写寓言： （1）蜜蜂和苍蝇 （2）燕子和乌鸦 （3）茶壶和茶杯 * * 寓 言 寓言故事我来连 * 讽刺倚仗别人的势力欺压人 的人 鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。 讽刺找借口自我辩解的人 讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人 守株待兔 狐假虎威 农夫和蛇 狐狸和葡萄 填一填 1、寓言是文学作品的一种体裁,多以比喻性的_____寄寓意味深长的_____，给人以启示. 2、主人公多为 ______，也可是_______________ 。 3、篇幅大多 ______ ，情节具有________ ，主题充满智慧和哲理。 4、大多采用_____和 ______的表现手法。 5、西方文学中最著名的寓言故事是古希腊《 》。 * 故事 道理 动物 短小 比喻 虚拟性 伊索寓言 人格化的动植物 拟人 1、伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲