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WORD格式整理 专业知识分享 课堂观察量表（1）——学生学习的维度 作者： HYPERLINK /message/messagetoauthor.jspx?message.accepterId=2531795 \t _blank 沈权 ( HYPERLINK /course/455.html 小学科学 ? HYPERLINK /classes/800298.html 通辽市小学科学工作坊 ) ?? 评论数/浏览数： 5 / 1181 ?? 发表日期： 2015-01-03 15:14:05 ? 课堂观察量表（1）——学生学习的维度 时间??2014.9.8 讲课人??梁发????观察人 ??沈权????课题???种子的萌发??? 视角 观察点 观察结果 评价反思 准备 ①学生课前准备了什么? 是怎样准备的? 各种植物种子 学生课前准备充分 ②准备得怎么样? 有多少学生作了准备? 很充分，40人 出乎预料的是教师没有想到全班学生都准备了实验材料。 ③学优生、学困生的准备习惯怎么样? 相互帮助基本达到要求 在学优生的带动下学困生也积极主动参与进来，踊跃发言。 倾听 ①有多少学生能倾听老师的讲课? ? 对哪些问题感兴趣? 全班。有98%的学生感兴趣 学生以前对种子萌发有点了解，但是处在朦胧状态，通过本课学习观察中更加深了对种子萌发的学习兴趣，对种子萌发现象提出的问题也就多了。 ②有多少学生能倾听同学的发言? 对哪些问题感兴趣? 倾听发言63%?对问题感兴趣的有87% 学生只是倾听老师在讲，对口头表达能力还不是熟练。 ③倾听时, 学生有哪些辅助行为( 记笔记/查阅/回应) ? 有多少人? 笔记/查阅/回应37?人 对查阅资料和回答问题反应有些迟钝。 互动 ①有哪些互动行为? 学生的互动能为目标达成提供帮助吗? 小组讨论、观察、汇报等 小组合作、讨论等行为提高学生学习积极性从而达到预期目的。 ②参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、质量如何? 31人，5分钟，针对种子构造提出问题，质量较好。 回答问题人数多但是时间有些不够。最好在增加3—4分钟这样给学生充裕的时间发挥想象。 ③参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量如何? 40人，7分钟，对种子进行观察汇报。 全班参与体现了以学生主体，以教师为主导的教学理念。 ④参与课堂活动( 个人/小组) 的人数、时间、对象、过程、质量如何? 40人7分钟、种子、观察种子吸水后的现象，观察细致认真。 全班参与对提高教学质量有一定好处。 ⑤学生的互动习惯怎么样? ? 出现了怎样的情感行为? 小组合作相互配合，发现问题及时讨论、汇报。对种子萌发产生浓厚兴趣 学生互动增加了学生求知欲、探究欲，体现了学生情感价值观。符合小学科学教学规律。 自主 ①学生可以自主学习的时间有多少? 有多少人参与? 学困生的参与情况怎样? 11分钟，40人，积极参与主动发言。 人人参与以优带困体现了课堂民主化，同时又增强了学困生求知欲望，提高了学困生的学习成绩。 ②学生自主学习形式( 探究/记笔记/阅读/思考) 有哪些?各有多少人? 40人 在不同教学环节多数学生积极参与相互借鉴使学生能够自主探究，独立完成观察记录。 ③学生的自主学习有序吗? ? 学生有无自主探究活动? 学优生、学困生情况怎样? 自主学习有序。学优生于学困生都得到一定的发展进步。 自主学习是体现新的教学理念一种方式方法。又能起到了以优带困一种表现。 ④学生自主学习的质量如何? 较好 提高班级整体成绩，充分发挥学生想象力、创造力。 达成 ①学生清楚这节课的学习目标吗? 清楚 这节课体现了以学生主体教师为主导的教学理念。达到了预期目标或超出了预期目标。 ②预设的目标达成有什么证据( 观点/作业/表情/测验/成果展示) ?有多少人达成? 知道或了解种子萌发需要的条件。40人。 预设目标是以观察、实验、分析等环节，让学生充分发挥想象力，以小组合作为基础，通过假设等找出证据。 ③这堂课生成了什么目标? ? 效果如何? 知道了种子萌发需要的条件。达到了预期效果。 种子萌发需要的条件。达到了教学目标，收到良好教学效果。 下港中心小学开放日家长听评课记录 我是下港中心小学＿年级＿班＿＿＿＿的家长，在2015年＿月＿日（星期＿）参加了学校开放日听评课活动，观察课堂后认真填写课堂观察表。 家长课堂观察表 视角 观察点 结果统计 评价反思 环节 ①本节课由哪些环节构成? 是否围绕教学目标展开? 是学生观察、讨论、实验、小组合作、