教学论文：利用scratch趣味编程与pasc才al语言互动教学例谈.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 化抽象为形象，由感性到理性 ——利用Scratch趣味编程与Pascal语言互动教学例谈 【摘要】近几年来，我在辅导学生参加信息学奥林匹克竞赛过程中，发现Pascal语言对小学生生来说，抽象思维要求高，难度有点大。而我又在Scratch趣味编程少年宫拓展性课程教学过程，发现叠积木式的程序脚本，学生兴趣浓，参与度高。借助Scratch趣味编程帮助学生建立数学模型，理解Pascal语言中一些难点，起到化抽象为形象，由感性到理性的境界；当学生数学模型的建立与算法设计实现后又推动Scratch趣味编程，利用Scratch趣味编程与Pascal语言互动。 【关键字】Pascal Scratch 抽象 形象 感性 理性 一、问题的提出 著名国际信息学奥林匹克中国队总教练，清华大学计算机系计算机教授，博士生导师吴文虎说：“信息学奥林匹克竞赛从内容看，是用计算机解决一些难题，核心是数学建模与算法设计与实现。”Pascal语言作为信息学奥林匹克竞赛语言，它的优点很多，功能强大，数据类型丰富，结构严谨，模块化，逻辑性强，更重要是Pascal语言是世界上第一个结构化程序设计语言，它非常适合教学，有利于培养学生形成良好的习惯，有利于培养学生的编程思想，但对小学生生来说，抽象思维要求高，难度有点大。我在辅导Pascal程序设计语言教学中，发现学生代码难