故都的秋【第2课时】.pptVIP

一曲秋歌,几度涵咏 我的课堂我做主 课堂问题探究 我的学习我负责 基础知识巩固 * * 故都的秋像一首诗，深沉而含蓄； 故都的秋像一幅画，美丽而又落寞； 故都的秋像一首歌，忧伤而又苍凉． 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 第一小组 探究问题 导学案问题3 课文为什么不写火一般的香山红叶，明镜似的昆明湖水，对陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影等极具北京特色的画面也一笔带过？ 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 第二小组 探究问题 导学案问题4 3-11自然段写了故都秋天的哪些风物，试以3、4自然段为例，说说这些画面是如何体现文眼的？ 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 第三小组 探究问题 导学案问题5 本文写的是“故都的秋”，文章却两次提到“南国之秋”是否多余？有何作用？请找出来并分析。 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 第四小组 探究问题 课文总结-主旨归纳： 主要内容及思想感情 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 第五小组 探究问题 课文总结-文法鉴赏： 写作手法及新颖独特之处 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 第六小组 知识讲解 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 1、给下列加红色字体注音。 譬如（ ） 落蕊（ ） 静谧（ ） 采撷（ ）细腻（ ） 椽子（ ）平仄（ ）橄榄（ ） ruǐ pì mì xié chuán nì zè gǎn lǎn 第六小组 知识讲解 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 1、辨形组词。 檩 萧 凛 箫 潭 毗 谭 纰 房檩 萧瑟 凛冽 箫声 潭水 毗邻 天方夜谭 纰漏 第六小组 知识讲解 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 3、解释下列加点自语在句中的含义。 不远千里 。 疏疏落落 一叶而天下知秋 。 不能自己 不认为千里遥远，形容不怕路途遥远。 间隔远，稀稀落落的意思。 一叶知秋 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 “已”。已：（本义）停止。即“不能自己停止”，意为无法控制自己的感情 第七小组 知识讲解 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 1、文学文化常识填空。 郁达夫是我国著名的（ ）家、（ ）家。他的主要作品有（ ）、《薄奠》、《春风沉醉的晚上》，1921年曾与成仿吾、郭沫若、张资平等人成立现代文学社团“（ ）” 小说 散文 《沉沦》 创造社 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 词义辨析【温习提示：请把握识记重点】 领略 领会 衰弱 衰落 萧索 萧条 第七小组 知识讲解 了解事物的情况，进而认识它的意义或辨别它的滋味。 领略事物儿有所体会。 此处是指身体失去了强盛的精力、机能 事物由兴盛转向没落 缺乏生机，不热闹 寂寞冷落，毫无生气，一般用来形容社会环境 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 5、一次填入下列格局中横线上的词，恰当的一组是（ ） （1）秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在 秋的过程上，是不合适的。 （2）秋蝉的 残声，更是北国的特产。 （3）足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总结一样的能特别引起深沉，幽远，严厉， 的感触来的。 A 领略 衰弱 萧索 B 领会 衰落 萧索 C 领略 衰落 萧条 D 领会 衰弱 萧条 第七小组 知识讲解 A 《故都的秋》风采课 2012届高一11班 5、下列句子标点有误的一项是（ ） A 中国的文人学士，尤其是诗人，都带着浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多，但外国的诗人，又何尝不然？ B 我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 C 脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极轻柔的触觉。 D 只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日。 第七小组 知识讲解 *