“学习雷锋,争当四品八德好少年”主题教育.pptVIP

学习雷锋， 争当四品八德好少年 （一）“四品”是“自尊、敬人、乐观、执着”四种品质； 一、什么是“四品八德” （二）“八德”是“爱国守法、文明礼让、孝亲尊师、团结友善、勤劳节俭、好学向上、诚实守信、勇于担当”八个方面德行。 二、为什么要进行“四品八德”教育 （一）实施“四品”教育，为了培养学生健全的人格和积极向上的人生态度，形成健康的心理品质。 1.“自尊”即对自我的尊重。重点培养学生自信、自爱、自立、自强的品质，克服自卑、自傲等消极心理。 2.“敬人”即对他人的尊重。重点培养学生有爱心，做到心中有他人。 3.“乐观”即面对困难或身处逆境，保持愉快和积极向上精神状态，对事物发展充满信心。重点培养学生坚韧乐观的品质。 4.“执着”即对正确的事物或理想信念坚定不移、坚持不懈地追求。重点培养学生追求美好理想、幸福人生矢志不渝的行动力。 （二）实施“八德”教育，旨在培养学生优良的道德意识、道德情感、道德意志和道德行为。 1.“爱国守法”是国民对国家的基本道德要求，重点培养学生爱党、爱国、爱人民的思想感情，培养学法、守法、护法的法治意识和行为习惯。 2.“文明礼让”是公民对社会的基本道德要求，重点培养学生在社会生活中的规则意识、公德意识，提高文明素养。 3.“孝亲尊师”是尊老敬贤的基本道德要求，重点培养学生孝敬长辈、尊师重道的精神和行为习惯。 4.“团结友善”是善待他人的基本道德要求，重点培养学生团队意识、友善精神，学会与人和谐相处，助人为乐。 7.“诚实守信”是做人做事讲信用的基本道德要求。重点教育学生诚实待人，信守承诺。 5.“勤劳节俭”既是人类生存发展的根本保证，也是基本道德要求，重点培养学生热爱劳动、节约资源意识和习惯。 6.“好学向上”是学生做好本份之事的基本道德要求。重点培养学生求知精神、乐学态度和立志成才、积极进取的精神风貌。 8.“勇于担当”是勇于担责任、尽义务的基本道德要求。重点培养学生履行公民义务、行使公民权利、维护社会正义。 三、如何开展“四品八德” 为把“四品八德”教育落到实处，要积极开展系列主题教育活动，切实把学生培养成为具有优良品德的现代公民。 （一）以“爱国守法，文明礼让”为重点，大力开展爱国主义教育、法制教育、文明礼仪教育，加强行为规范养成训练，引导学生进一步增强公民意识，增强热爱祖国、奉献社会的思想感情，增强学法、懂法、守法的自觉性，养成良好的行为习惯，做一个爱国守法、文明礼让的合格公民。 1.爱国主义教育。积极开展国情、国史、党史教育，加强中国梦、社会主义核心价值观教育、时政教育，常态化开展中小学奏唱国歌、升降国旗和国旗下讲话等教育活动，让学生了解祖国的悠久历史、灿烂的文化、辽阔的疆土、丰富的资源和伟大的成就，培养民族自尊心和自豪感，增强“祖国利益高于一切”的责任感，不断提高国家意识、政治认同和文化自信。 2.法治观念教育。加强以了解宪法精神为核心的公民权利义务教育，加强法律观、法制观的教育，特别要加强《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人犯罪预防法》以及交通、治安、学生守则等与中小学生密切相关的一些法规及规则教育，让中小学生了解自己享有权利的同时，增强守法意识、纪律观念。 3.文明礼仪教育。倡导文明雅行，普及礼仪基本知识，加强礼仪训练，使广大学生自觉爱护公共财物、遵守交通规则、维护公共秩序，克服随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等不良行为习惯。在重要场所和重大活动中，加强讲文明、讲礼貌、守秩序教育，利用入队、入团宣誓、成人仪式等活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高文明素养。 4.行规养成教育。请同学们认真阅读《中小学生守则》（修订），同时对照《中学生日常行为规范》检查自己，通过“四项”红旗竞赛、文明班级、文明学生（阳光少年）等评比活动，深入开展学生日常行为规范教育，把行为规范养成教育作为学校德育的基础性、长期性工作工作，切实抓紧抓好。 （二）以“孝亲尊师，团结友善”为重点，深入开展传统文化和传统美德教育。将传统美德与现代教育要求相结合，引导学生自觉修身养德，常怀尊孝仁爱之心，把民族文化的基因深深根植于学生的心田。 1.传统文化教育。积极开展以“儒家”思想为核心的传统文化教育，继承“四品八德”的文化根脉，弘扬“忠、孝、仁、义、理、智、信、勤”等传统道德的时代价值。通过经典诵读等多种形式，做好传统文化进校园、进课堂工作，切实提高学生道德素养。深入开展“中小学弘扬和培育民族精神月”“美德少年”评选、“我们的传统节日”“讲家训、写家书、传家风”等主题教育活动，传承中华美德，弘扬民族精神。 2.孝亲尊师教育。结合感恩教