人教版小学数学五年级下册分数的产生和意义.pptxVIP

在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。温馨提示： （1)任选一个图形，用分一分、涂一涂的方法，(为了节省时间，涂的时候可以用斜线）表示出一个你喜欢的分数。 （2）想一想你是把“谁”看成了一个整体，怎样分的？ （3）组长负责把本组同学的做法汇总到表格中。 把谁看成 一个整体？怎么分？分成多少份？表示其中的几份？分数合作要求： （1）小组成员想一想、议一议，6个物体可以怎么分？能表示出哪些分数？ （2）每组选出一名同学填表、记录，并汇报你们的研究成果。 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1’。一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的 平均分成3份，2份是这堆糖的 平均分成4份，3份是这堆糖的 平均分成6份，5份是这堆糖的（ ）（ ）1212（ ）（ ）（ ）（ ）2313（ ）（ ）（ ）（ ）34（ ）（ ）14（ ）（ ）5616（ ）（ ）分数单位： 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。1323如： 的分数单位是2533549411833.判断对错。 ⑴把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几 份的数叫做分数。 （ ）11715 415×（2）