教师培训课件中小学生心理问题及对策.pptxVIP

本讲内容：现状原因问题与对策几点体会心理健康现状50%良好状态30%正常状态20%存在问题其中5%左右有较重心理障碍成因心理特点生理特点家庭因素社会因素学校因素青少年心理特点：发展时期：小学期、青春期、成人早期心理发展任务：勤奋与自卑；建立同一感，体验忠诚；亲密与孤独。心理发展现状：生理初步发展与心理发展滞后。心理矛盾：反抗与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯儒　高傲与自卑　否定童年又眷恋童年生理特点第二个快速成长期躯体与神经的高速发展性征的成熟家庭因素教养方式：过高期望、过度保护、过度教育、过于严格、溺爱等。婚姻状况压力扩散与转移亲子关系亲子关系的冲突的初始模式亲子*旧有经验与发展的革命*接近与回避的发生*互为因果的存在*爱与自由父母父母忠 、孝妻夫IP问题亲子关系的文化背景与发展*家庭是个系统*小孩问题可视为系统问题*小孩需要足够安全感*家庭教育需要和谐*代际均衡，不能混乱*问题的童化处理社会因素环境示范行为道德迷思价值观念多元化传媒的推波助澜生活空间的受限环境污染学校因素体制观念目标教师因素责任回避常见心理问题学习问题人际交往性心理情绪问题人格问题行为问题其它问题学习问题学习障碍*个体在听、说、读、写、推理与运算等方面的获取和运用上表现出显著困难的一群不同性质的学习异常者的统称。异常现象是个人内在的，一般指中枢神经系统功能失常。*诊断标准： 1、学习成绩较应有水平相差一年以上（或低于