海口高中物理第3章相互作用3.2弹力导学案无解答.docxVIP

3-2 弹力 学习目标 重点难点 重点：弹力产生的原因和条件。 难点：正确判断弹力的有无和弹力的方向。 教法 导学案教学 学生自主学习 课堂笔记 一、知识梳理与整理归纳 （一）、弹力的产生——弹性形变 1.形变： 2.弹性形变： 3.弹性限度： 4.弹力： （二）、几种弹力的方向——压力、支持力和拉力 1.常见的三种弹力 2.常见弹力的方向 (1)压力和支持力的方向： (2)绳的拉力方向： 三、弹力的大小——胡克定律 1.内容 2.公式： 二、我的疑惑： 【判一判】 (1)教师站在讲台上，讲台发生了形变。( ) (2)将铅笔折断，这时铅笔发生弹性形变。( ) (3)书放在桌上，桌面受到书的压力是因为桌面发生形变。( ) (4)公式F=kx中的x是指弹簧的长度。( ) 三．课堂导学，小组合作探究 1、形变 思考：拉伸弹簧，橡皮泥，弯曲尺子，弯曲的铁丝，压缩海绵我们都能观察到什么现象？它们的形变有什么不同？ 2.探究弹力产生的条件（小组合作讨论探究） 由定义归纳： 判断下面物体之间有没有弹力作用？ 归纳总结:判断弹力有无的方法：（1）__________________ （2）__________________ 3. 探究物体的弹力方向与形变方向的关系（小组合作探究） (1)把装有水的瓶子放在一海绵上，如图所示，瓶子受到海绵的弹力，是哪个物体发生形变而产生的？