品德与社会教学评价工的实践与研究.ppt

关键词 品德与社会 教学评价 学力评价 年级：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二、关于教学评价的认识 （一）什么是评价 评价一词起源于北宋时期。《宋史.戚同文传》中有“市物不评价，市人知而不欺”的记载。这里的评价是评论价格的意思，后来引申为对价值的评论。这种评价运用于判断教育的价值，就成为教育评价。 二、关于教学评价的认识 （二）什么是教学评价 教育评价=客观描述+价值判断+增值探索 教学评价是教育评价的重要组成部分 教学评价是以教学目标为依据，运用可操作的科学手段，通过系统的收集有关教学的信息，对教学活动的过程和结果作出价值上的判断，并对被评价者的自我完善和有关部门的科学决策提供依据的过程。 （三）教学评价的对象 对学生的评价 对教师的评价 课程教材的评价 对学校工作的评价 我们所研究的教学评价主要立足于课堂教学，因此，主要包括课堂教学评价和学生的学力评价，今天，我们分享的是学生的学力评价。 近20年来，我国虽然有很多德育课程的教学改革与实验，也取得了可喜的成果，但是不容忽视的是，许多改革由于没有行之有效的措施而使结果不够理想。检视这些改革，我们可以得到许多有益的启示： 教学改革与实