2018_2019届高中语文体验情感第3课论握手导学案粤教版.docxVIP

第3课　论握手 学习目标　1.理解课文内容，明确作者阐述的关于“握手”的观点。2.品悟对比论证在议论中的作用。 一、音正形准 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①气氛(　　)　　　　　　 ②窘状(　　) ③泾渭分明(　　) ④笑容可掬(　　) 答案　①fēn　②jiǒnɡ　③jīnɡ　④jū (2)多音字 ①模eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(模样?　　?,模范?　　?))　　 　　 ②与eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(参与?　　?,与人为善?　　?)) 答案　①mú/mó　②yù/yǔ 2．给下列形似字组词 (1)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(诺?　　　?,偌?　　　?))　　　　　 (2)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(拙?　　　?,绌?　　　?)) 答案　(1)承诺/偌大　(2)笨拙/相形见绌 二、词语积累 1．理解运用 (1)笑容可掬：____________________________________________________ (2)受宠若惊：____________________________________________________ (3)萍水相逢：________________________________________