甘肃省武威人教版高中历史必修三：第7课 启蒙运动 【名师制作优质教学设计】 .docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第7课　启蒙运动 【课程标准】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。 【学情分析】 本课的授课对象是高二学生，学生已经学习必修一的有关雅典民主政治、罗马法以及近代资产阶级民主政治的内容，对资本主义经济发展、代议制类型、思想解放等知识有了一定的感性认识。学生到高二时期的学生认知能力有了较大的提高，已经初步具备了运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力和自学、交流的能力。但是对政治、思想和文化三者之间，经济基础和上层建筑之间的辩证关系还是比较难以理解。 【教学目标】 知识与能力： 识记理性、启蒙运动；伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等伟大的启蒙思想家及其主张；康德及启蒙运动的影响；理解启蒙运动兴起的背景，分析启蒙思想的巨大影响；认识上层建筑对社会发展的巨大反作用。 过程与方法： 1、指导学生用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张； 2、运用比较法加深对启蒙思想家观点共性和个性的认识。 情感态度与价值观： 1、通过本课的学习，让学生认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念上和形态上的反映”； 2、学习启蒙思想家追求真理的精神，培养学生远大的理想与抱负； 3、通过法国启蒙思想产生的巨大影响的分析，使学生认