湘科版小学五年级科学上册我们在呼吸_课件1.pptVIP

我们在呼吸 屏住呼吸后你有什么感觉？ 我们每时每刻都要呼吸。呼吸意味着生命的存在，没有人可以在停止呼吸的情况下存活很长时间。 我们的呼吸器官 做深呼吸，感受气体的进和出 用不同颜色标画出气体在人体中进和出的路线。 比较吸进的气体和呼出的气体 阅读：普里斯特利的发现 1.支持燃烧的气体与支持动物生命活 动的气体是一样的。 2.空气是混合气体，其中有支持燃烧 的氧气和不支持燃烧的氮气、二氧 化碳等。 收集气体做实验 将两个瓶子快速地倒扣在燃烧的蜡烛上，记录蜡烛在瓶内燃烧的时间。 实验记录表 蜡烛燃烧时间（秒） 第一次 第二次 第三次 平均数 空气瓶中 在人体呼出的气体中 通过实验数据的分析，你有什么发现？ 将呼出的气体吹进澄清石灰水中，观察发生的变化。 通过科学家们的发现和我们的实验结果： 人体需要_______，呼出的气体中__________增多了， _______减少了。 二氧化碳 氧气 氧气 一呼一吸 1.呼吸是怎样形成的？你猜想的依据是 什么？ 2.呼吸时胸腔是怎样变化的？这种变化 与呼吸的形成有什么关系？ 制作呼吸模型 瓶子——胸腔 气球——肺 1.吸气时，胸腔舒张，气体进入肺部。 2.呼气时，胸腔收缩，气体排出肺部。 测量我们的肺活量 一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量就是一个人的肺活量。 做一