文化生活适第一单元复习.pptVIP

创新设计9 （1）作为中学生，其主要任务是学习，所以该校大力提升教育教学质量。 （2）学生参加各种健康有益的文化活动也是必要的。因为优秀的文化可以丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生的全面发展。 （3）学生在学习之余应该参加一些健康有益的文化活动，培养健全人格。 创新10 (1)文化作为一种社会精神力量，在人们认识世界和改造世界的过程中，可以转化为物质力量。 优秀文化可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。企业通过自觉建设有自身特点的企业文化，可以使员工增长知识和才干，从而焕发积极的精神状态，在企业发展的同时实现人生的目标。 (2)文化对人的发展有着潜移默化和深远持久的影响。良好健康的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下，成为企业发展的持久动力，促进企业的进一步发展。 第一单元 文化与生活 （一）知识网络 文 化 内涵 形式 特点 作用 1、是什么？ 2、为什么？ 对社会（国家）：精神力量，能转化成物质力量 对个人-- （1）与经济、政治相互影响 （2）与经济、政治相互交融 （3）在综合国力中的地位和作用 （1）途径 （2）表现 （3）特点 （4）作用（塑造） 3、怎么办？----启示 【2011·丰台期末】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出到2012年实现教育财政性支出占国内生产总值4%的目标，这表明了党和政府推动教育改革和发展的坚定决心。教育发展需要财政支持说明(　　) A．经济发展了文化才能发展 B．经济发展是文化发展的基础 C．增加教育支出有利于实现教育公平 D．政府“以人为本”执政理念在教育领域的体现 【2010·洛阳模拟】河南安阳殷墟成为中国第33处世界遗产，既能促进中国传统文化的保护、开发和利用，丰富人们的文化消费，也能大大促进当地旅游经济的发展。由此可见(　　) A．文化对经济发展具有重要影响 B．文化与经济同步发展 C．文化对经济发展具有推进作用 D．文化与经济相互决定 【2011·南京一模】中国人喜欢喝茶，并衍生出特有的“茶文化”。“茶文化”的社会功能主要表现在发扬传统美德、展示文化艺术、修身养性、陶冶情操等。这说明(　　) ①人们的精神活动离不开物质活动　②人们的精神产品离不开物质载体　③青年学生都要主动接受“茶文化”的熏陶　④健康的文化活动能够丰富人的精神世界 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【2011·南京一模】某校开展以“迎接中国共产党成立90周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为(　　) ①文化能促进社会全面发展　②文化对人具有潜移默化的影响　③有文化修养才会有崇高的道德　④优秀文化能够塑造人生 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ （2011高考浙江卷31）“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无理的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，面对英国人可能感到不舒服。这类现象表明 A.各地的文化几乎没有共同性 B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景 C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的 D.同一行为在不同的文化中有不同的含义 [2011·山东卷] 汉阳铁厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近现代工业发展的历史。阅读材料，回答问题。 材料三　1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。 (6)结合材料三，从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。 ①对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境； ②在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体； ③在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 本题主要结合汉阳铁厂的保护性开发，建设博物馆进行爱国主义教育的材料，考查文化的特点和文化对人的影响。本题的设问带有迷惑性，如果不注意设问的限定，单纯从爱国主义教育的角度回答，就会导致思路错误。因此本题在审题的过程中注意从“文化的特点和文化对人的影响”的角度，结合文化需要一定的物质载体、文化对人的影响来自于一定的环境、文化塑造人生等组织答案。 [2011·安徽卷] 阅读材料，回答下列问题。 2011年初，随着“中国国家形象片”——《人物篇》和《角度篇》在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。 话题一　文化是国家形象的灵魂 文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥着重要作用，如