小学国学走校本教案.docVIP

第 单元 第 1 课 课 题 《三字经》之 人之初 性本善 教学 目标 知 识 了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣；浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。 能 力 通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。 态度与价值观 通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持。 教学重点 激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影，中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题 教学难点 激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影，中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。 教学准备 教 师 教学课件 学 生 字典 熟读教材 课 时 1 课 型 新授课 授课时间 板 书 设 计 人之初 性本善 性相近 习相远 课 后 反 思 内容：针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、成功与不足之处、教学机智、学生创新、再教学设计等方面的真切感悟。 通过本课学习，学生们知道了为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响，中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想。 第 1 课时 教学过程 （主要知识呈现 教师教学行为 学生学习活动） 一、导入 《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。 这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的 二、诵读新句子： 请一个学生上台领读，大家一起诵读 三、讲解句子，阐释概念： 1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。 [讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考] 教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的 2、性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯； 这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。 3、教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专 这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事 4、讲解 养不教 父之过 教不严 师之惰 提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？ 讲了岳飞教育儿子的故事 教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。 四、复习： 诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子 五、联系实际拓展。 1）结合[故事]《周处除三害》引导学生思考。读一读这篇故事，结合学过的 《三字经》你懂得了什么？ 2）联系实际，请同学们说说学习了今天的内容，有什么感受。 第 单元 第 2 课 课 题 《三字经》之 昔孟母 择邻处 教学 目标 知 识 1.正确、流利地诵读课文，读出节奏感。 2.了解孟母三迁、五子登科两个故事。 能 力 正确、流利地诵读课文，读出节奏感。 态度与价值观 学习古人勤学的优良传统。 教学重点 了解孟母三迁、五子登科两个故事。学习勤学的优良传统。 教学难点 了解孟母三迁、五子登科两个故事。 教学准备 教 师 教材，教学课件 学 生 字典 熟练朗读 课 时 1 课 型 新授课 授课时间 板 书 设 计 《三字经》 之 昔孟母 课 后 反 思 内容：针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、成功与不足之处、教学机智、学生创新、再教学设计等方面的真切感悟。 学生了解了孟母三迁、五子登科故事内容，学习到作为家长应该树立良好的育子观念，要想学有所成，成为社会的栋梁之才，除了需要良好的环境，还需要个人不断地努力。 第 1 课时 教学过程 （主要知识呈现 教师教学行为 学生学习活动） 一、 导入 同学们上节课我们学的《三字经》大家