教师培训课件：中学物理实相验教学艺术.pptVIP

中学物理实验教学艺术 前 言 教学实验演示的艺术原则 一、教学实验演示的艺术原则 一、教学实验演示的艺术原则 一、教学实验演示的艺术原则 一、教学实验演示的艺术原则 一、教学实验演示的艺术原则 二、实验演示的艺术方法 “以物讲理”的基本要求 实验演示的艺术方法 实验演示的艺术方法 实验演示的艺术方法 三、创制教具的艺术 三、创制教具的艺术 三、创制教具的艺术 三、创制教具的艺术 三、创制教具的艺术 三、创制教具的艺术 四、物理实验复习艺术 四、物理实验复习艺术 四、物理实验复习艺术 四、物理实验复习艺术 四、物理实验复习艺术 四、物理实验复习艺术 四、物理实验复习艺术 四、物理实验复习艺术 四、物理实验复习艺术 四、物理实验复习艺术 四、物理实验复习艺术 其实，教无定法 创制实验教具的三个要求： 1．目的性明确 2．能见度要高 放大 创制实验教具的三个要求： 1．目的性明确 2．能见度要高 3．操作要简单 创制实验教具的几条思路 ： 1．变繁琐为简易 创制实验教具的几条思路 ： 1．变繁琐为简易 2．变微小为放大 共鸣 创制实验教具的几条思路 ： 1．变繁琐为简易 2．变微小为放大 3．变抽象为形象 创制实验教具的几条思路 ： 1．变繁琐为简易 2．变微小为放大 3．变抽象