小学科学四年级下册《到做个小开关》教学实录.docVIP

小学科学四年级下册《到做个小开关》教学实录.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学科学四年级下册《到做个小开关》教学实录

教科版小学科学四年级下册《做个小开关》教学实录 ????????????????????????????  【教学内容】 教育科学出版社《科学》教材四年级下册第一单元第六课。 【学生与教材分析】 ??? 1.《做个小开关》一课是教育科学出版社《科学》教材四年级下册第一单元的第六课,包括三个教学环节:观察手电筒、做个小开关、各种各样的开关。其中,做开关的环节是本课的重点,也是难点。 2.开关,学生在生活中经常使用,可以说十分熟悉,但它在电路中为什么能控制用电器,它的原理是怎样的学生就不是很清楚了。通过前面几课的学习,学生已经会用一个小灯泡、灯座、一节电池、几根电线连接一个简单闭合电路,并且学习认识了导体和绝缘体,在此基础上,本课将引导学生设计和制作一个小开关,体验开关在电路及日常生活中的作用,并在活动中培养学生的动手实践和创造能力。 【教学目标】 科学概念: ??? 1.开关可以用来连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态。 ??? 2.开关有的地方需要用导体来做,而有的地方必须用绝缘体来做。 过程与方法: ????利用身边的材料设计并制作一个简单的开关,并用它来控制电路。 情感态度与价值观: ????培养合作意识、动手实践能力和创新意识。 【教学重难点】 ??? 1.重点:在观察手电筒开关的基础上,设计和制作一个小开关。 ??? 2.难点:设计一个开关来控制红绿灯装置。 【教学用具】 1.课件 2.实验材料: 学生每组:手电筒2个、软木块1块、图钉3个,回形针1个,电池1节,电池盒1个,红灯、绿灯各一个,小灯座2个,导线若干条。 教师:1个手电筒。 【教学环节】 ????课前电的小百科知识。(PPT放映) 一、导入 ????孩子们,我们开始准备上课了。那老师先请大家看一段视频。 1.PPT播放视频:霓虹灯闪烁图。 2.师:孩子们,看完这些,你们有什么想说的、想问的吗? ?【预设】 ??生1:为什么灯的颜色会变来变去的? ??生2:为什么会一闪一闪的? ??生3:为什么时间一到,这些灯自己就亮了? ??师:那你们知道为什么吗?有谁懂? ??生:用开关来控制。 ??师:开关真是个神秘的操控者(板书:开关),那它到底是怎样控制的呢?想不想研究一下? ??生:想! ??师:手电筒中就有开关,同学们请看,这就是开关按钮。瞧!亮、灭,亮、灭(操作手电筒),是不是跟霓虹灯很像?咱们就借助手电筒来研究一下:开关是怎样接通或断开电路中的电流的? 师:在研究之前,咱们先来认识一下手电筒的组成部分。(PPT展示手电筒图片:电池、外壳、灯泡、导线、开关) 【设计意图:以霓虹灯视频激发学生的学习兴趣,认识手电筒组成部分,为下部分学习做好铺垫。】 ? 二、观察手电筒 1.明确任务,小组讨论。(PPT出示观察任务) 师:记住了吗?那我们要研究手电筒什么呢?谁来给大家读一读? 生读:“任务一:观察手电筒使用的材料,哪些是导体,哪些是绝缘体?任务二:观察手电筒的构造,想想电池和小灯泡是怎样安装的?试着标出电流路径。任务三:观察手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的?” 师:明白任务了吗?还有没有疑问?老师为你们准备了手电筒和学习卡,学习卡是要你们标出电流路径用的。请组长们拿出材料袋1(手电筒、学习卡),开始观察吧! (1)引导学生说×××是导体,×××是绝缘体,思考为什么? (2)指导电池正负极相接,小灯泡放在正极上面;电流路径是从正极出发,通过灯泡连接点流经灯丝,到达另一个连接点,最后通过导线回到负极。 (3)你们小组知道手电筒的开关是怎么控制电路的吗?(手电筒示范讲解) 2.汇报 过渡:孩子们,好了吗?刚才大家观察得真仔细。哪个小组愿意来汇报下任务一? 生:电池、灯泡、导线是导体。 师:还有呢? 生:外壳是绝缘体。 师:为什么? 生:手触摸的地方,防止触电。 师:你的防电意识很强,继续。 生:开关是绝缘体。 师:有不同意见吗? 生:导体。 师:同学们注意了,开关它是由两个部分组成的,这是?(PPT出示开关组成部分) 生:按钮。 师:它是? 生:绝缘体。 师:里面那个可以跟导线相接的触点就应该是? 生:导体。 师:为什么? ????生:因为当开关按下去时,触点要跟导线相接使电流通过,灯泡才发亮,而导体才能通电,所以是导体。 师:你们都有一双亮眼睛!第一个任务圆满完成。任务二,哪个小组来挑战? 生:把上面这个电池的负极放在下面这个电池的正极上,灯泡接在上面电池的正极。 师:你的意思是这样吗?(PPT放映) 生:是。 师:那老师把导线和开关也连上(PPT放映),你能说说电流路径吗? 生:电流从电池正极出来,经过小灯泡的灯丝,顺着导线回到负极。 师:那你们小组有没有根据思路把电流路径划出来呢?来展示一下。(生展示)恩,真不错!其他小组画对了吗?画对了就为自

文档评论(0)

180****9566 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档