八年级历史与社会世界工业文明的曙光与近代社会的开端6.1《连通世界的新航路》教案1新人教版.docxVIP

连通世界的新航路 课程标准：2—3—1 描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路的 原因和意义。 教学目标： 1．知识与技能： 知道开辟新航路的主要人物和路线，评估开辟新航路的原因和意义。 2．过程与方法： 通过对史料、图片等历史资料的阅读思考，分析新航路开辟的原因、条件，以及理解新航路开辟的影响，并能辩证看待。 3．情感、态度与价值观： 学习航海家在开辟新航路的过程中不畏艰险、勇于开拓的精神。能够学会辩证地看待历史问题：认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥味和罪恶感。 重点难点： 教学重点：新航路开辟的原因、条件及过程 教学难点：辩证分析新航路开辟的影响 教学过程： 导入：回顾第五单元所学内容——一些原产于南美洲的高产且适宜性强的甘薯、玉米等作物引进中国，并且逐步推广，一定程度上解决了15世纪以来中国因人口不断增长带来的粮食紧张问题。 设问：甘薯、玉米的引进跟哪一历史事件有关？ 新授： 一、新航路开辟的原因 阅读教材P32图文内容，认识西欧商品经济的发展。 结合图6-1和6-2，说一说，欧洲在哪些方面得到了很大的发展？ 思考：工商业的发展意味着什么？ 多媒体出示相关图文材料，分析新航路开辟的其他原因 归纳：新航路开辟的原因 1.经济根源：工商业的发展，西欧社会对金银货币的需求越来越大（根本原因） 2.社会根源：渴求黄金,“寻金热” 3.宗教因素：传播天主教 4