金色阳光少年评价方案.doc

WORD格式可编辑 专业知识分享 金坪中学“阳光少年”评价标准 一? 身体健康 ? 1 积极锻炼（每天一小时）体质达标 ? 2睡眠充足（每天八小时）视力良好（双眼1.0以上） 二? 心理健全 ? 1 热爱自然，热爱生命 ? 2 尊老爱幼，和睦谦让 ? 3 自信自强，自理自立。 ? 4 开朗乐观，积极向上 三? 生活快乐 ? 1 会学习，会劳动 ? 2 好读书，好探究 ? 3 有兴趣，有特长 ? 4 爱幸福，爱阳光 四 总体目标 阳光心态 感恩 阳光姿态 礼仪、 阳光动态 书香、兴趣、环保、开放、活力 金坪中学 2015年9月 金坪中学“七彩阳光少年”实施（暂行）方案 ?一、指导思想 　　为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价主体和评价内容，更好地发挥学校德育的评价导向和的育人功能，激励所有的学生开展争先创优活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，促进校风、班风的根本转变，依据学生评价标准和有关文件精神，特制定本校七彩阳光少年实施方案。 二、主要依据 将《中学生日常行为规范》和《中学生守则》以及我校的《金坪中学入学必读》为具体内容，便于操作为目标实施对学生的有效评价。树立学生生命发展的观念，即将学生视为生命的个体，让学生进行道德选择，自主、自信、自勉、自责，将学生作为发展潜能的主体，尊重学生的人格和选择，从而引发德育手段、途径、方法的变革和换位。同时，实现教师角色的转换，变过去的规约者、监控者、评价者为指导者、参与者；实现德育方法的转变，由听命德育向智慧德育的转化，由群体化向个性化转化；实现德育目标的转化，教育学生学会做人、做事和作主，直面社会、人生和自我，充分提高学生的主体性和发展性，充分体现出民主、公正和客观的评价方式。 三、领导小组 组 长：姜雄伟 副组长：方 雄 成员：黄银安、方安辉、赖 照、冯海燕及各班主任 四、“七彩阳光少年”评价原则 1．多元化原则。对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。 2．个体化原则。评价标准既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。 3．过程化原则。变终结式、被动的、单一的评价为发展式、主动的、过程性的评价。注重自主需求，调动积极性。 4．全体性原则。每学期，每个学生只要通过努力，至少能获得一种星级少年称号，注重引导和激励作用。 五、“七彩少年”评价程序及方法 评比程序 　　“单色少年”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，对达到条件的，在所附表中的所在地方打“√”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，公示后学校授星表彰。 　　“七彩阳光少年”学生评比程序：以学期为阶段，每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，对达到条件的，在所附表中的所在的地方打下“√”，先由学生申报，再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，政教处、教导处审批，经公示后学校授星表彰。 星级学生的否决制度 　　星级学生实行一票否决制，对有下列严重违规违纪行为之一者，降为无星学生。 1.旷课一天以上者；2.进网吧者；3.有偷窃或赌博行为者；4.有打架斗殴或敲诈行为者；5.吸烟酗酒者；6.严重损坏公物者；7.在校内外造成较坏影响的不文明言行者；8.考试舞弊者；9.其他严重违纪违法者。 评选班级各星级比例 1.全班每个学生基本能达到一种单色少年要求. 2.5种单色少年学生人数为班级人数的50%. 3.6种单色少年学生人数为班级人数的30%. 4.七彩阳光学生为班级人数的10%. 方法 （1）要坚持多元评价。“阳光评价”不仅要有学生的自我评价和学生之间的相互评价，还要教师、家长共同参与评价主要表现在如下八个方面；卫生促进方面、志愿者方面、突击任务方面、互助方面、责任担当方面、特长表现方面、社会反映方面、为校争光方面它不仅要有整体性评价（如对“阳光学生”的评价），还要有单项特长性的评价（如“七彩阳光少年”），做到综合性评价与单项性评价相结合 （2）要善用鼓励性评价。要看到每个学生和教师都有巨大的潜能，都有成功的可能。激励性评价能激发学生的潜能，激励他们自强的内动力，有利于奋进向上的校园文化的形成，有利于学生的成长。 （3）要以发展性评价为主。阳光评价不仅关注学生的结果样态（“今日的阳光”和“明日的阳光”），更关注学生的变化过程，从而展现阳光少年培育进程中“过程的阳光”。 （4）单色“七彩少年”每学期评选一次。学生首先申报单色少年评选，班主任根据所获星星