论文：提高高中物理习题教学有效性号的探索.docVIP

PAGE PAGE 1 提高高中物理习题教学有效性的探索 摘要：通过调查问卷《对学生关于物理习题学习的调查》的统计，分析了当前高中物理习题教学现状，从习题编制和开放的习题教学方式两个方面进行了提高物理习题教学有效性的探索，并以实际教学案例进行了分析。 关键词：习题教学、教学有效性、习题编制、习题形式开放、讲评方式开放 在教学五环节中，目前较注重抓“训练”一环节，原本通过备课、课堂教学应已解决的问题，依赖于大量训练来解决，以大量训练来弥补其他环节的不足。所以2008年徐汇区教学工作会议提出：要落实科学发展观，减负增效。原来由老师、学生、家长投入大量的时间、精力的投入拉动发展模式不可持续，所以要着手努力改变发展方式，探索如何进行教育的可持续发展，否则无发展。 因此，我们对如何提高高中物理习题教学的有效性进行了一定的探索。 一、物理习题教学 习题是一种在某一层面上的理论与实际的联系，是学与用的初级过程。这是一种模拟实际的应用练习，在假定的“实际”情景下去分析、解决问题，并通过这一系列的“应用”来培养和提高学生的素养和能力。习题，包括课内例题、课外作业（有时被称作狭义上的习题）、测试题等。 物理习题教学是物理教学的重要环节之一, 习题教学是高中物理教学的重要组成部分，它可以帮助学生深入理解和掌握物理学的基本概念和规律，促进学生把学到的理论知识跟生产实际、生活实际紧密结合，在一定范围内