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- 2018-12-31 发布于福建
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小学数学三年级《克与号千克的认识》教学设计
《克与千克的认识》教学设计第3稿
一．教学内容：
青岛版小学三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2—4页，克、千克的认识。
二． 教学目标：
1.在具体的生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克
2.激发学生探索知识的意识，及互相合作学习的能力，体会数学在现实生活中的作用。
3.体验学习数学的乐趣，激发主动探求的欲望，提高学生的合作意识和创新能力,培养估算意识。
三．教学重点：
认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克 。
四．教学难点：
建立1克和1千克的质量，联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位。
五．过程与方法：
通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。
六．设计理念：
由书本数学向生活数学转变，重视培养解决问题的策略，组织学生合作学习，人人参与、主动发展。
七．教具、学具准备：
多媒体课件，盘称，2分硬币，一袋洗衣粉， 2袋500克的盐，各种实物等。
教学过程：
一、结合生活情境,导入新课
师：昨天，老师布置了一个作业，让大家调查一下超市里物品的轻重是怎样写的?请你拿出带来的物品，我们一起交流一下好吗？
生1：一管牙膏是30克。
生2：蛋卷是7 5克。
生3：火腿肠一根是45克。
生4：一袋牛肉干是50克。
生5：一袋盐是500克。
……
师：同学们说了那么多，你有什么发
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