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模块教学设计与使用策略 浙江省高中新课程实验工作 专业指导委员会成员 诸才章 “阅读”（Reading）部分Anne’s Best Friend以日记 形式讲述了犹太女孩儿安妮把日记作为朋友倾诉 己内心感受的一段故事。教师可引导学生对该文章 进行整体理解，也可以给学生设置情景，引发他 们的思考。例如：“如果你是安妮，你会怎么做？” 这样可以使学生通过体验学习，感悟语境、实践语 言，以达到强化学生语言意识、积累语言经验的目 的。同时理解孤独之中她如何将日记作为朋友倾 诉自己的情感，并在写日记的过程中寻求解决问题 的办法。 Roles of a Teacher  Teacher as Organizer Teacher as Prompter Teacher as Participant Teacher as Controller  Teacher as Resource  Teacher as InvestigatorTeacher as Tutor  Teacher as Assessor 2. Micro-Teaching Skills Using real things Raising a real problem Talking about the studen