郑振铎猫精编版.ppt

作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？ 这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？ 因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。 思考2简要分析我家不喜欢第三只猫的原因： 品味语言 找出描写第一第二只小猫性情的句子，并品析句子。 花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。 ……它便扑过来抢，又扑过去抢 。 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。 它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 通过“树上——墙上——街上”活动地点的变化，还运用“跃”、“跑” 等动作描写，突出了猫的活泼、好动、顽皮。 隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。 本文记叙顺序及结构特点： 时间顺序：得猫—养猫—亡失—再得猫—养猫—再亡失—复得猫—复养猫—复亡失—永不养猫。 1.情节三起三落，层层推进。 2.首尾呼应。 一段一句：结构上暗示层次划分。 内容上总领全文，点明题意。 最后一段：结构上呼应开头。 内容上总结全文这一句充满忏悔、负疚、痛苦的感情。 3.文中有伏笔，铺垫。 4.以猫的被养与亡失为线索。 * * 26 猫 郑振铎 作者简介 郑振铎（1898—1958） 福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 污涩 怂恿 蜷伏 惩戒 怅然 诅骂 sè s?ng y?ng quán chéng jiè chàng zǔ 整体感知: 1. 速读课文，从三只猫来历、外形、性情、在家中的地位和我的情感变化几个方面，完成下表。 2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？ 第一、二次养猫： 外 貌 对我的 影响 第二次： 小黄猫 （3—14） 第一次： 花白猫 （1—2） 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次别 内 容 项 目 从隔壁 要来的 从舅舅 家要来 的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更加 活泼 宠 物 宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了 一缕 酸辛 怅然 愤恨 诅咒 路人 第三次养猫（重点）： 外 貌 对我的 影响 第三次： 丑猫 （15—34） 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次 别 内 容 项 目 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 被我 打伤 致死 更难过 得多。 永不养 猫。 铺垫 对比 思考 （来历、外形、性情、在家中的地位） 猫 （1、2段） （3—14段） （15—34段） 第一只猫 第二只猫 第三只猫 病亡— 一丝酸辛 丢失—怅然、愤恨 屈死—难过、愧疚 再养猫 久不养猫 永不养猫 1、理解课文内容: 抓住相关词语和句子 2、把握文章中心: 抓住议论、抒情的句子 技巧总结： 思考1作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句 第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势。 第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它亡失。 运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。 品味语言 用“又会”“也会”组织句子，通过“跑”、“爬”、“捉”等动词， 突出了猫的活泼、顽皮、有趣。透露出“我”的喜爱之情。 抓住动作、神情描写， 突出猫的机警、灵活。 传达出“我”的喜爱之情。 品味语言 居然捉到一只很肥大的鼠。 “居然”出人意料的意思，突出猫的能干，表达对猫的赞许之情。 研读课文: 重点研读三只猫的故事回答以下问题。 “芙蓉鸟事件” 悬案侦破？ 芙蓉鸟被害案 [森林123号刑事案] 一、案发现场情况： 二、犯罪嫌疑人： 三、犯罪嫌疑人作案证据： （一）、案发前