第1课时利用“边边边”判定三角形全等.pptx

七年级数学下（BS） 教学课件第四章 三角形3 探索三角形全等的条件第1课时 利用“边边边”判定三角形全等导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学习目标1.了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“SSS” 判定，并能应用它判定两个三角形是否全等；（重点）2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归 纳获得数学结论的过程．（难点）ADBCEF导入新课1. 什么叫全等三角形？能够重合的两个三角形叫 全等三角形.2. 全等三角形有什么性质？全等三角形的对应边相等，对应角相等.3.已知△ABC ≌△DEF，找出其中相等的边与角.③ CA=FD①AB=DE② BC=EF④ ∠A= ∠D⑤ ∠B=∠E⑥ ∠C= ∠F知识回顾 即：三条边分别相等，三个角分别相等的两个三角形全等．想一想：如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证△ABC≌△DEF吗?一三角形全等的判定（“边边边”）讲授新课探究活动1：一个条件可以吗？（1）有一条边相等的两个三角形不一定全等不一定全等（2）有一个角相等的两个三角形结论：有一个条件相等不能保证两个三角形全等.3cm30060o3cm30o 4cm6cm60o3003004cm6cm探究活动2：两个条件可以吗？（1）有两个角对应相等的两个三角形不一定全等（2）有两条边对应相等的两个三角形不一定全等（3）有一个角和一条边对应相等的两个三角形不一定全等结论：有两个条件对应相等不能保证三角形全等.90o30060o90o60o300探究活动3：三个条件可以吗？（1）有三个角对应相等的两个三角形结论:三个内角对应相等的三角形不一定全等.3cm6cm4cm6cm4cm3cm4cm3cm6cm（2）三边对应相等的两个三角形会全等吗？ 先任意画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′ ,使A′B′= AB ,B′C′ =BC, A′ C′ =AC.把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，他们全等吗？动手试一试作法：（1）画B′C′=BC；（2）分别以B,C为圆心，线段AB,AC长为半径画圆，两弧相交于点A；（3）连接线段AB,A C .A ′AB′C′BC想一想：作图的结果反映了什么规律？你能用文字语言和符号语言概括吗？DA AB=DE， BC=EF， CA=FD，BECF “边边边”判定方法文字语言：三边对应相等的两个三角形全等. （简写为“边边边”或“SSS”）几何语言：在△ABC和△ DEF中，∴ △ABC ≌△ DEF（SSS）.知识要点ACBD例1 如图，有一个三角形钢架，AB =AC ，AD 是连接点A 与BC 中点D 的支架．是说明：（1）△ABD ≌△ACD ．解题思路：先找隐含条件公共边AD再找现有条件AB=AC最后找准备条件D是BC的中点BD=CD典例精析AB =AC (已知）BD =CD （已证）AD =AD （公共边）ACBD准备条件证明：∵ D 是BC中点， ∴　BD =DC． 在△ABD 与△ACD 中，指明范围摆齐根据写出结论∴ △ABD ≌ △ACD （ SSS ）．(2)∠BAD = ∠CAD.由（1）得△ABD≌△ACD ， ∴ ∠BAD= ∠CAD. （全等三角形对应角相等）针对训练如图, C是BF的中点，AB =DC,AC=DF.试说明:△ABC ≌ △DCF.解：∵C是BF中点，∴BC=CF.在△ABC 和△DCF中，AB = DC，(已知)AC = DF，(已知)BC = CF，(已证)∴ △ABC ≌ △DCF(SSS).变式题已知: 如图,点B、E、C、F在同一直线上 , AB = DE , AC = DF ,BE = CF .试说明: （1）△ABC ≌ △DEF； （2）∠A=∠D.解:∵ BE = CF，（1）∴ BE+EC = CF+CE，E∴ BC = EF.在△ABC 和△DEF中，AB = DE，AC = DF，BC = EF，(已知)(已知)(已证)∴ △ABC ≌ △DEF ( SSS ).（2）∵ △ABC ≌ △DEF（已证）， ∴ ∠A=∠D（全等三角形对应角相等）.　A　B　C　D典例精析例2 如图, △ABC是一个钢架，AB=AC,AD是连接A与BC中点D的支架，试说明：∠B=∠C.解：∵D是BC的中点，∴BD=CD.在△ABD与△ACD中，AB=AC（已知），BD=CD（已证），AD=AD（公共边），∴△ABD≌△ACD（SSS），∴∠B=∠C.三角形的稳定性二动手做一做1.将三根木条用钉子钉成一个三角形木架.2.将四根木条用钉子钉成一个四边形木架. 洋葱微视频（单击） 请同学们看看:三角形和四边形的模型,扭一扭模型,它们的形状会改变吗?动动手会不会发现1.三角形具有稳定性.2.四边形没有稳定性.理解“稳定性”“只要三角形三条边的长度固