小学品德与社会五年级《“法”在我身工边》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《“法”在我身边》教学设计 　 教学目标： 1、情感目标： 激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识，为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础；2、知识目标： 进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识；3、能力目标： 通过案例分析、模拟体验, 增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。 重点难点： 重点： 通过学习讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。 难点：学会用法律保护自己。 教学过程： 课前初探 1、收看法律频道有关栏目，谈谈感受。 2、搜集身边的法律法规，用法守法案例， 课中深究 一、汇报展示，合作探究 1、图片导入，激发学法的学法欲望。 同学们看过“法律讲堂”吗？今天让我们来做一期生活版的“法律讲堂。”先来看几张图片（课件1：出示几张少年犯被捕现场图片），说说你们看到了什么？ 生：几个青少年人被警察逮住了。 师：是的，他们终将被带上审判席。 生：几个未成人年人因为违法手上被拷上手铐。 师：也许，他们即将为此付出自由和青春的代价。 生： 师：看了这些有什么想法？ 生交流。 2、根据学生的回答教师引出主题。 这些花季少年本应坐在教室里学习，本应在父母的关爱下过着幸福的生活，可是他们或由于对法律的无知，或由