使至塞上原文及译.docVIP

[标签:标题] 篇一：使至塞上 说课稿 《使至塞上》说课稿 张利利 一、说教材 《使至塞上》是一首边塞诗，在七年级教材第二单元，这首诗是中考必考篇目之一，放在七年级学习，希望七年级的学生能以中考的心态来面对学习。掌握中考题型，掌握学习方法。另外，本单元的内容是了解青年时代，不同经历的人的不同想法，希望学生能从中吸取积极的养料，在自己的人生路上增添一抹亮色。 二、说课标 《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对古代诗词的学习应达到如下目标： 诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停顿。 积累。要求在理解的基础上积累。常见的考查方式是默写。 感悟。理解诗词的写作手法，理解诗词的中所抒发的感情。常见的考查方式是简答题、赏析题。又双 运用。能在现实的语言实践中恰当地运用。常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境，让考生恰当运用古诗句。 欣赏、审美 鉴赏诗词意境、语言、情感方面美之所在。常见的考查方式是品析题。总结上述所说，对古诗词的考查主要有两方面内容：一是默写，一是赏析。 三、说学生 七年级的学生，有很强的好奇心，喜欢被表扬，学习的热情比较高。但是，我担任的两个班级，学习基础较差，对古诗的学习有一定的难度。特别是句子理解不到位，就不用谈内容理解和对句子赏析了。 四、说目标 根据以上的分析，我把学习目标定为： 五、说教学过程 1、 导入：直接导入 2、 预习提问：作者和写作背景，教师适当补充。 3、 朗读指导：三步走，教师范读，学生听读，听清节奏和字音。学生朗读，把握节奏读准 字音。学生展示读，看谁读的好。 4、 翻译句子，小组结合，借助工具是翻译，小组代表展示。教师补充、点评、纠正。指导 翻译的方法。 5、 名句赏析：教师给出方法，学生从不同角度赏析，其他小组点评，补充。教师补充。 6、 背诵全诗。 7、 课下作业：对名句赏析。 篇二：语文高考背诵篇目内容(64篇,无翻译) 新课标全国卷语文高考背诵课文 (初中50篇,高中14篇,共64篇) （一）初中背诵篇目（50篇，其中，文言文16篇，诗词34首） 1．《论语》十则 （七年级上册10课） 2．《鱼我所欲也》(孟子)（九年级下册19课） 3．《生于忧患，死于安乐》(孟子) （九年级下册18课） 4．《曹刿论战》(《左传》) （九年级下册21课） 5．《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）（九年级下册22课） 6．《出师表》(诸葛亮) （九年级上册24课） 7．《桃花源记》(陶渊明) （八年级上册21课） 8．《三峡》(郦道元) （八年级上册26课） 9．《马说》(韩愈) （八年级下册23课） 10．《陋室铭》(刘禹锡) （八年级上册22课） 11．《小石潭记》(柳宗元) （八年级下册26课） 12．《岳阳楼记》(范仲淹) （八年级下册27课） 13．《醉翁亭记》(欧阳修) （八年级下册28课） 14．《爱莲说》 (周敦颐) （八年级上册22课） 15．《记承天寺夜游》(苏轼) （八年级上册27课） 16．《送东阳马生序》(节选)(宋濂) （八年级下册24课） 17．《关雎》（《诗经?周南》）（九年级下册24课） 18．《蒹葭》（《诗经?秦风》）（九年级下册24课） 19．《观沧海》(曹操) （七年级上册15课） 20．《饮酒》（其五）(陶渊明) （八年级下册30课） 21．《送杜少府之任蜀州 》(王勃) （八年级下册课外古诗词背诵） 22．《次北固山下》 (王湾) （七年级上册15课） 23．《使至塞上》(王维) （八年级上册30课） 24．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白) （七年级上册课外古诗词背诵） 25．《行路难》（其一） (李白) （八年级下册30课） 26．《望岳》(杜甫) （八年级上册25课） 27．《春望》( 杜甫) （八年级上册25课） 28．《茅屋为秋风所破歌》(杜甫) （八年级下册30课） 29．《白雪歌送武判官归京 》(岑参) （八年级下册30课） 30．《早春呈水部张十八员外二首》(其一)(韩愈) （八年级下册课外古诗词背诵） 31．《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡) （八年级下册25课） 32．《观刈麦》(白居易) （九年级上册课外古诗词背诵） 33．《钱塘湖春行》(白居易) （七年级上册15课） 34．《雁门太守行》(李贺) （九年级下册课外古诗词背诵） 35．《赤壁》(杜牧) （八年级下册25课） 36．《泊秦淮》(杜牧) （七年级上册课外古诗词背诵） 37．《夜雨寄北》(李商隐) （七年级上册课外