连接串联电路和并联电路.doc

1课时教学设计 第 1 周 年 月 日 备课时间 备课人 复 习： 1．什么叫电路？什么叫通路、开路、短路？ 2．什么叫电路图？画电路图的基本要求是什么？ 3．指出下列几个电路图不合要求的地方。 前提测评及导入新课方案 连接串联电路和并联电路 课 题 远教课 电教课 演示课 实验课 教学方式 电池组，小灯泡，开关，导线，电学实验板，挂图 教具 难点 重点 教学目标与学习目标 √ 理解串联电路与并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路与并联电路，会画出简单的串联电路与并联电路的电路图； 知识目标 √ 本节课主要通过演示实验让学生了解电路的连接方式，通过绘画电路图体会串、并联电路的区别。 能力目标 √ 树立学生理论应该联系实际进行实验探究的思想。 情感态度和价值观 1．串联电路 串联电路：把电路元件连成一串的电路 出示示教板，由学生将示教板上的图画成电路图 串联电路的特点： 实验：请一位同学在示教板上，把上图的元件连成电路。 ①合上、断开开关观察现象 ②调换开关的位置，观察两灯发光情况？ 电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个，电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。 应用：节日的小彩灯——“满天星” 2．并联电路： 并联电路：把电路的元件并列地接起来。 连接的图和电路图。 ①讲解电流的路径，分出干路、支路。（用色 笔标出干路部分） ②演示各开关分别控制电灯等。 小结：并联电路的特点 ①电流有两条（多条）路径；②各元件可独立工作；③干路的开关控制整个电路，支路的开关控制所在的支路。 应用：家用电灯和各用电器。 分析教室里的灯是怎样连接的？ 问：一个开关控制两个灯，这两个灯一定是串联的吗？ 学生看书：①课本中家用电器的连接图； 3、根据电路图连接电路的基本步骤 （1）观察、认识仪器、仪表，阅读说明书，了解使用方法； （2）画好电路图，确认电路图无误后，根据电路图连接电路 （3）连接时按照一定顺序进行。 教学过程设计（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法，教师活动，总结基本知识） （4）接线前，开关应该先断开。连接好经检查无误后再闭合开关。 五、小结与巩固： 1、串、并联电路的连接，特征。 2、根据要求在P51中画出相应的电路图。 3、指出下列电路的连接情况，如果是并联，指出干路部分。 教学过程设计（教学内容，教学方法及重，难点的处理方法，教师活动，总结基本知识） 连接串联电路和并联电路 一、串联电路 电路元件连成一串接成的电路（逐个顺序连接） 二、并联电路 电路元件两端分别连在一起接成的电路（并列连接） 三、电路连接的基本步骤 教学过程设计 并联电路和串联电路的区别。 能力测评题 填写实验报告册 作业 课后反思 不合格 合格 良 优 备课评价 教研组长批课意见