2017年广东省中考语文试卷分析.docVIP

2017年广东省中考语文试卷分析2 2017年广东省中考语文试卷分析2 三、(0分) 9.阅读下面的文字，按要求作文。 “原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青 春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首， 原来：凡事蕴理，万物成趣，人间有情；苦难也可成营养，美 丽或许有缺憾，我也是一道风景…… 请以“原来， ”为题，写一篇。 要求：(1)把题目补充完整； 自选文体; 不少于00字; 文中不得出现真实的姓名和校名。 命题解密】继XX年中考作文“那儿， ”，XX 年“ 是我致胜的魔杖”，XX年“特别的 ”，XX年“我真想 ，再到今年“原来， ”，连续年的半命题作文，以其开放性、灵活性、自主性 的特点，给考生提供了广阔的施展空间和舞台。但是，今年中 考作文简单中也有“陷阱”，即“原来”的含义。“原来”有 三个意思：一是名词“从前，开始的时候”；二是形容词“起 初的，没有发生改变的”；三是副词表示“发现真实情况”。 根据写作提示语的第一句话“发现从前不知道的情况”来判断， 本次写作限定“原来”的含义为第三个，即“发现真实情况”。 这就要求考生在写作中写清楚“发现”过程和原来不知道现在 才发现的“真实情况”是什么。如果不认真审题，很容易陷入 偏题、详略安排不当、中心不突出的失分窘境。 备考建议】坊间有云：学生学习语文有三怕，一怕写作 文，二怕文言文，三怕周树人。写作文为啥成了老大难问题？ 是因为无事可写？动辄几百字的要求吓倒人？还是写作木身枯 燥无趣？亦或是板凳上根本安放不了冷静几十分钟的屁股？其 实写出一篇优秀作文只需要一个加法：兴趣+生活积累+技巧= 优秀作文。所以，语文教师在这三个方面下足功夫，不怕学生 不会写作文。如果要讲清楚上面的观点，足可以写出千字论文 来，而且每个老师都有自己在作文教学中积累的经验，所以这 里就谈谈一些简单易操作的方法以抛砖引玉。 兴趣激发：1.从简单的词到句，句到段，段到短文，短文 到长文，循序渐进指导学生写作。2.对学生的作品要及时评 价，真诚鼓励，趁热打铁，切不可冷了学生热火朝天的情绪。 3.开展写作竞赛，创造各种机会“发表”学生优秀作品，如班 级小报，粘贴栏，黑板报，微博，校园信息网等，定期将作品 整理成作品集“出版”。 生活积累：1.引导学生积极观察日常生活，用“三句半” 记录每日所见所闻所感。2.在内外阅读中，借鉴他人经历丰富 自己的人生阅历与生活感悟。 写作技巧：1.避免“三段式”作文，适当采用书信、日 记、小标题、剧本、贴吧等形式布局谋篇。2. “文似看山不喜 平”，行文中要善于制造“小插曲”，要有亮点，有高潮。3. 概括式、平铺直叙式开头很无味，指导学生巧用悬念或矛盾、 欲扬先抑等写法开篇。 在中考备考阶段建议：1.培养学生3-分钟内列好写作提纲 的能力，并在考场上运用，避免“下笔千言，离题万里”的情 况。2.指导学生分析往届中考优秀作文，取其精华为己所用。 3.围绕社会热点、成长感悟等话题，模拟中考作文命题，让学 生在考前进行几轮训练，每轮过程如下：写前指导-列提纲-初 稿-讲评-完善。 作文评分标准 作文等级 评分标准 一类卷 （0?4分） .立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 结构严谨，注意照应，详略得当。 语言得体、流畅。 二类卷 （44?40分） .立意明确，中心突出，材料具体。 结构完整，条理清楚。 语言规范、通顺。 三类卷 （39?30分） .立意明确，材料能表现中心。 结构基本完整，有条理。 语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （29?1分） .立意不明确，材料难以表现中心。 结构不完整，条理不清楚。 语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （14?0分） .没有中心，空洞无物，严重离题。 结构残缺，不成篇章。 文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条之一，可酌情加1?3分（加至本题满分为 止）： .立意深刻。 构思独特。 语言优美。 富有个性。 .文面整洁，书写优美。 扣分 .没有标题扣2分。 不足⑻字者，每少0字扣1分。 最多扣3错别字每3个扣1 最多扣3 分。 4 .不能正确使用标点扣1?3分。 .文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1?3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1?3分 附加题（10分） 阅读下列名著选段，完成1-3题。 那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎 莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我 不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在 怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦”几个字。 “爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指 着我的心告诉我：“爱在这里。” 这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷 惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽