《误差理论课程设计指导书》.docVIP

《误差理论与测量平差基础课程设计》 指 导 书 编写：张建霞 闽江学院地理科学系 2015年3月 适用专业：测绘工程（6、7） 学 时 数：1周 一、课程设计的性质、目的和任务 ???《误差理论与测量平差课程设计》是完成测量平差基础课程教学后进行的综合应用该课程基本知识和技能的一个教学环节，通过课程设计培养学生解决生产实际问题的能力和所学基本知识的综合应用能力。 二、课程设计的基本要求 1.巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际、实际动手能力； 2.熟练掌握平差编程语言的使用； 3.掌握利用条件平差和间接平差进行平差实例计算。 三、课程设计主要内容与安排 利用VB可视化编程软件并结合Matlab软件实现平差中条件平差和间接平差的程序编写，并通过水准测量实例验证所编写程序的正确性。 基本内容与要求如下： 1.条件平差原理与计算步骤； 2.间接平差原理与计算步骤； 3.条件平差的算法流程； 4.间接平差的算法流程； 5.条件平差与间接平差编程实现 6.水准平差+GPS平差实例验证程序的正确性。 四、进度安排 序号 设计主要内容 学时分配 1 VB语言熟悉 1天 2 Matlab编程熟悉 1天 3 条件平差与间接平差理论与算法学习 1天 4 水准网平差编程实现（条件平差与间接平差）+GPS平差 1天 5 设计报告编写与成果制作 1天 五、课程设计所需的仪器设备 1、具备容纳60人以上的实验机房 2、每台电脑上需配备VB6.0软件以及Matlab软件 六、课程设计考核方式 成绩按百分制记载。评定学生成绩主要依据以下几项： 平时成绩。主要包括：出勤率、态度、是否遵守学校及教师所规定的各项纪律等。该项总分为30分。 报告成绩。主要包括：报告的编写格式和内容是否符合要求，分析问题、解决问题的能力及有无独特见解，是否工整清晰，数据计算是否正确等。该项总分为40分。 考核成绩。使用软件的编程能力。主要包括：对理论知识的掌握程度，将所学理论用计算机编程语言加以编程实现。该项总分为30分。 七、参考资料 ???《误差理论与测量平差基础》，武汉大学出版社，2003 附录一：平差课程设计主要操作内容 一、vb编程学习 1、启动Visual Basic6.0，创建一个“标准EXE”类型的应用程序，要求：在屏幕上显示“欢迎学习Visual Basic”，并在“请输入你的姓名”标签后的文本框Text1中输入姓名；单击“你输入的姓名是”按钮，在Label3标签显示在文本框Text1输入的姓名。程序运行效果如图示。程序以Sy1-1.frm和Sy1-1.vbp为文件名保存在外存上。 属性设置：Label1的字体：隶书，字号：二号。Label2的字体：楷体，有下划线。Label3有边框线。其它参见图。 2、创建一个工程，由3个窗体组成。Form1用于输入用户名和口令，当输入正确时单击“确定”按钮显示Form2，当输入出错时则显示Form3，单击“退出”按钮结束程序；Form2中用标签显示系统日期和时间（用now函数），单击“返回”按钮回到Form1；Form3为退出窗体，单击窗体则结束程序。 3、设计一个窗体，输入两个数求它们的和、差、积、商。 【1】上机验证并分析结果： 设a=2，b=3，c=4，d=5，表达式ab and c=d or 2*ac的值是_____________。 设a=2，b=3，c=4，d=5，表达式32*b or a=c and bc or cd的值是_______。 设a=2，b=3，c=4，d=5，表达式not a=c or 4*c=b^2 and ba+c的值是_____。 执行语句Print chr$(65)输出结果是______。 执行下列语句，a$=”Good” b$=”Morning” print a$+b$ print a$b$ 输出结果是__________、_________。 执行下列语句，写出结果 print “abcd” “1234”,“abcd”+”1234” 输出结果是__________。 print “abcd” 1234,”abcd” +1234 输出结果是__________。 print “12” 34,”12” +34 输出结果是__________。 pri