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证明方式的选择 内容 证明的基本原理和概念 证明方式的类型：实验和观察 实验设计 1 证明的基本原理和概念 1-1日常推理中的一致性方法（the method of agreement)。 一致性方法（the method of agreement)。用肯定性语气来描述 这个方法就是：当某一给定的现象的两个或更多的个案(cases)有且仅有一个条件相同，那么这个共同的条件可以看着是这个现象的原因cause（或者结果effect）。 简单地说就是，如果我们对每一个个案都进行观察Z，发现了条件C，那么我们可以下结论，Z和C是因果相关的。 一致性准则的否定性陈述可以表述为：当非C与观察非Z联系在一起时，我们可能会断言C和Z之间存在一种因果关系。 Mill的差异法（method of difference） 1-2研究设计的比较原则 对于检验因果模型而言，比较的逻辑是根本性的。 研究设计的核心任务就是设计一个可比较的参考框架，以让我们能够对因果结论进行合理的推断。 研究设计的基本比较模型 比较的维度 （1）组间比较：从没有比较组到多个比较组。 （2）时间点比较：“前测”阶段数（没有前测——一系列前测）；“后测”阶段数（一个后测——一系列后测） （3）个案分配方式：随机分组、配对、统计控制； （4）干预的性质：没有干预，主动干预和自然干预 （5）干预的数量：一个干预——多个干预 1-3 常见的证明方式 实验设计(experiment) 调查（观察）研究设计(survey) 纵向设计 截面设计 2 实验设计Experimental designs 内容 实验设计基本术语和符号 经典实验设计 简单实验设计 单控制组后测设计 复杂实验设计 多重后测实验设计 多组后测实验设计 所罗门四组设计 因子设计 实验设计中的问题 2-1实验设计基本术语和符号 实验设计包含了三个主要的成分，分别为： 1. 独立变量、因变量和控制变量 2. 前测与后测 3. 实验组(experimental group)与控制组(control group) 被观察个体称为实验单位(experimental unit)，人则称为被实验者(subject) 施行于实验单位的特定的实验条件称为处理(treatment) 实验设计中的解释变量称为因子(factor) 每一特定的实验条件称为水平(level) 例如我们要研究：加入群体的难度————对归属某个群体的渴望程度 实验设计常用记号 1. O：表示在实验中，对因变量所作的正式的观察或者衡量。如果实验中有两次观察或衡量，则用符号O1、O2来表示。 2. X：表示在研究中对测试单位(test units)所作的处理、干预或刺激。例如当测试单位受到两次或两次以上的实验处理时，则以符号X1、X2来表示。 3. EG：表示在实验中测试单位的实验组 ，实验组的成员在实验中将受到实验处理。 4. CG：表示在实验中测试单位的控制组，控制组的成员并不用接受实验处理。 5. R：表示将被试者随机分派到实验组和控制组。随机能确保控制其他的额外变量，且增加实验的效度。 6. M (matching)：表示通过配对方式将被试者分配到实验组和控制组中，而这种配对可以减少由于选样的偏差而产生的实验误差。 2-2 经典实验设计 前测—后测加控制组设计( pretest-posttest control group design ) EG： R　O1　X　O2 CG： R　O3　 　O4 2-3 简单实验设计 单控制组后测设计(posttest-only control group design) EG： R　X　 O1 CG： R　　　O2 Loftus and Burns (1982) 实验目的：考察暴力场面对人的记忆的影响。 被试：226名University of Washington的自愿参加者；随机分配到以下两组。 组一：看带有暴力场面的电影 组二：看非暴力场面的电影 看完电影之后，要求两组被试回答25道关于电影中事件的问题。其中一道题非常关键：问被试在银行外面露天停车场踢球的男孩穿的足球衫上的号码是多少。 因变量是正确回忆出男孩运动衫号码的人数的百分数。 结果：组一，4%；组二，28%。 用符号表示 Melanie B. Marks; Rachel T.A. Croson(1999) 研究问题：不完全信息对公共品供给水平的影响。 被试：25名Longwood College的本科生，随机分成5组。每个组做三场，每一场25节的实验。 实验规则：每一节的得分规则相同：每个人有55元代币，以及一个随机分配得到的公共账户收益权（20、30、55、65、80几种）