九年级下只册语文《给我的孩子们》课件.pptVIP

杜卫东 明天不封阳台 浏览课文，从文中找出表明作者封不封阳台态度的句子，并由此说说文章的线索是什么？ 明天要封阳台。 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台。 嗯 嗯 嗯 ， ？ ！ 从文中找出描写鸽子的语句，读一读，说说它是一只怎样的鸽子？ 细读课文，找出描写儿子语言、动作、神态的词语或句子，体会儿子的心理。 稚嫩的脸颊立即灿若朝霞：“呀，鸽子！” 儿子兴奋地喊道：“爸爸，这里有只鸽子。” 原句： 改句： 为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。 一只受伤的鸽子到底引起了作者哪些思绪呢？ 企望着能有这样的一个去处可以细细品味人生：一条小溪潺潺穿过庭院，几株古柏飒飒挺立风中。油灯一盏，供闲来对弈；山风阵阵，传鸟叫鸡鸣；远处群山逶迤，天高云淡；近处荷叶田田，垂柳依依…… ——杜卫东《明天不封阳台》删节